Введення
Останнім часом спостерігаються нові тенденції в економічному становищі дітей і підлітків у Росії. Надзвичайно актуальною стає проблема їх зайнятості. Йдеться про великі обсяги вторинної зайнятості протягом навчального року, коли поряд з основним видом діяльності - отриманням освіти підлітки виконують різні види робіт за гроші. Збільшення числа працюючих підлітків відбувається не тільки за рахунок зростання вторинної зайнятості учнів, але і за рахунок збільшення кількості дітей, які залишили навчання.
При дослідженні зайнятості підлітків в першу чергу постає питання про її реальних обсягах. Офіційна статистична звітність, як відо-стно, враховує лише незначну частину працюючих дітей. Тому, визначаючи масштаби зайнятості підлітків у віці 14-17 років, доводиться покладатися на соціологічні обстеження, проводячи оціночні розрахунки. Проведені дослідження дають підставу оцінити рівень підліткової зайнятості приблизно в 25% від їх загальної чисельності, що говорить про масштабність явища для сучасної Росії. При цьому велика частина дітей займається дрібним бізнесом, вуличною торгівлею, надає послуги з будівництва, ремонту, прибиранні, беруть участь у сільськогосподарських роботах.
На перше місце серед мотивів пошуку підлітками роботи виходить "Необхідність надання допомоги батькам через важке матеріальне становище родини". За останній час частка зайнятості підлітків з цієї причини збільшилася майже в 3 рази і досягла 50%. У той же час істотно знизилася роль таких причин зайнятості підлітків, як "робота для задоволення особистих потреб " (Бажання "мати кишенькові гроші і купувати дорогі речі ") з 55,6% до 38,4%; "прагнення самоствердитися" з 19,5% до 11,6%. p> Набуло поширення в останні роки і використання праці дітей молодших 14 років. Сьогодні близько 10% учнів 6-7 класів підробляють. p> Країна здобула проблеми, з якими світова спільнота веде боротьбу протягом багатьох років і перемогти їх непросто, що і говорить про актуальності даної теми.
Мета курсової роботи - розглянути підлітків - як об'єкт соціальної роботи.
У роботі вирішуються такі завдання:
- розкрити роботу соціального педагога з підлітками, їх особливості, різні відхилення в поведінці;
-розглянути методи перевиховання важких підлітків;
-охарактеризувати підліткову зайнятість в Росії і організацію підліткової зайнятості.
Предметом дослідження є організація соціальної допомоги підліткам.
Об'єктом дослідження є підлітки, які потребують наданні соціальної допомоги.
Гіпотеза -Росія, де права дітей протягом довгих років були надійно захищені, зіткнулася з раніше незнайомій ситуацією, коли праця дитини з чинника соціальної адаптації часто перетворюється на свою протилежність.
У даній курсовій роботі була використані книги таких авторів як; Вайзман Н., Захаров І.А., Кондращенко М.А., Хріпкова А.Г та ін, в яких розглядається робота з підлітками, соціальна допомога сім'ї і дітям, педагогічні умови,. проблеми, методика і досвід соціальної реабілітації,
Дана робота складається з вступу , Двох розділів, чотирьох параграфів, висновків і літератури. b>
Глава I . Підлітки як об'єкт соціальної роботи.
1.1. Підлітки, їх особливості, різні відхилення у поведінці.
Юнаків і дівчат у 11-12 - 15-16 років ми називаємо підлітками, це період розвитку особистості від дитинства до зрілості, до юнацтва. Особливості цього періоду залежать від особливостей фізичного розвитку підлітків. Але це не тільки фізичне і статеве дозрівання, а й формування особистості.
Фізичне розвиток характеризується швидким зростанням, збільшенням ваги, розвитком мускулатури, окостенінням скелета, підвищенням кров'яного тиску, швидким стомленням, запамороченнями, розвитком мозку і нервової системи. Це, звичайно, перевантаження для організму; до цього додається ще й статеве дозрівання, що веде до статевого потягу.
Цього ж період йде і моральний розвиток, формуються переконання підлітка. І найчастіше переконання не збігаються з громадською думкою.
Це період, коли дитина замислюється над собою як над особистістю, що приводить його до процесу самовиховання. У цей час починається і формування його характеру, підліток порівнює себе з оточуючими однолітками.
Важкі підлітки - це педагогічно запущені діти, вони фізично здорові, але не виховані і не навчені. Вони відстають від своїх однолітків у навчанні, так як в них розвинені пам'ять, мислення і уяву.
Вони не люблять трудитися, не можуть змусити себе щось робити, не можуть займатися систематично, роблять тільки те, що цікаво. Важкі підлітки порушують в школі дисципліну і порядок, не хочуть вчитися, конфліктують з вчителями, з однолітками, з батьками, кидають школу, вважають себе невдахами. Вони ...
