Зміст
Введення ................................................................................. 3
Глава 1. Біографія М. О. Корфа ................................................ 6
Глава 2. Історичні погляди М. О. Корфа .............................. 21
Глава 3. Державна діяльність М. О. Корфа ............... 25
Висновок ........................................................................... 28
Список джерел та літератури .......................................... 30
Примітки ........................................................................... 31
В
В В
Введення
Особистість барона Модеста Андрійовича Корфа (1880 - 1876), який зіграв не останню роль у державної, суспільного і культурного життя Росії XIX ст., являє безсумнівний інтерес. Він був людиною, який розуміє необхідність змін в країні, більше того, активним учасником процесу її перебудови. Це типовий представник групи помірних реформаторів, у світогляді яких поряд з ліберальними поглядами були присутні і консервативні елементи (це проявлялося у ставленні до російському самодержавству). p> Мета даної роботи - Показати роль М. О. Корфа у розвитку історичних поглядів, у суспільному та культурному житті Росії.
Завдання роботи такі:
1) вивчити біографію М. О. Корфа;
2) охарактеризувати його історичні погляди;
3) простежити його державну діяльність.
У своїй роботі ми спиралися на дослідження І. В. Ружицький. У статті В«М. А. Корф у державній та культурного життя Росії В»[1] мова йде, перш за все, про ті сторони світогляду та діяльності Корфа, які дають підстави віднести його до сановникам-реформаторам середини XIX в. Їх умовно можна назвати "освіченими" бюрократами. Наявність групи політичних діячів подібної орієнтації - неодмінна умова проведенняперетворень в будь-якій країні і в будь-яку епоху.
Крім того, І. В. Ружицький належить ще одне дослідження: В«Барон М. А. Корф - історик: За матеріалами його архіву В», [2] написане на основі вивчення матеріалів М. О. Корфа. У цієї роботи описано архівне спадщина політика та історика барона Модеста Андрійовича Корфа; акцент зроблений на матеріалах, знайдених в колекції Зимового Палацу (ГА РФ, ф. 728, оп. 1), хоча згадуються і матеріали з особистого фонду Корфа в РНБ (ф. 380, 546 од. хр.). p> Цікава робота О. Д. Голубєвої В«М. А. Корф В», [3] в якій розглядаються різні питання, пов'язані з формуванням особистості і поглядів М. О. Корфа, його історичної та державної діяльності. Короткі відомості про М. О. Корфа дає також А. П. Шикман в біографічному довіднику В«Діячі вітчизняної історіїВ». [4]
Особливо варто виділити роботу В. В. Вересаєва В«Супутники ПушкінаВ», [5] в якій особистість М. О. Корфа розглядається в контексті ліцейського випуску та зв'язків з А. С. Пушкіним. Автор робить висновок, що, хоча М. А. Корф не був у ліцейські роки особливо близький до пушкінської компанії за складом характеру і доброзвичайності, однак згодом, коли його ліцейських товаришів торкнулася опала, а він знаходився на важливому державному посту, не відвернувся, а всіляко їм сприяв.
Глава 1. Біографія М. А. Корфа
Барон Модест Андрійович Корф народився 11 вересня 1800 р. в Санкт-Петербурзі. Він походив з курляндських дворян. p> Навчався М. А. Корфу довелося в Царськосільському ліцеї разом з А. С. Пушкіним. Відомо, що він відрізнявся доброзвичайністю і любов'ю до читання церковних книг, за що мав прізвисько "Мордан-дяк". [6] p> М. А. Корф став уособлення мети цього навчального закладу - підготовки юнацтва В«до важливих частинам служби державної В». [7] Навчався він старанно і старанно. Ліцей сприяв і становленню його світогляду - він також належав до В«ліцейського братерстваВ», В«ліцескому союзу В». Протягом усього життя М. О. Корфа відносини з товаришами залишаються незмінно теплими, він завжди намагався їм допомогти. [8]
У протилежність дуже багатьом з колишніх ліцеїстів, що відносяться в своїх друкованих спогадах дуже несхвально до ліцею, барон Корф прямо заявляє, що він "відчуває себе зобов'язаним ліцею свого часу" (1848-1854 років) і визнає його "досить суттєвим фактором в числі сил, виховали "його. Він знаходить, що "закон цілком незаслужено надає ліцеїстам привілейоване службове становище ", але це не заважає йому ставитися до ліцею "без упередження". Роблячи зближення між ліцеєм і університетом в науковому плані, він, безумовно, віддає в своїх "Записках" пальму першості останньому; але він протестує проти огульного звинувачення ліцею в "порожнечі". p> Ліцей часів барона Корфа мав шестирічний термін навчання, при чотирьох курсах, з півторарічним проміжком в кожному курсі. На двох молодших курсах (тобто в Протягом трьох перших років навчання) була чисто шкіль...
