Міністерство освіти Російської Федерації
Уральський державний педагогічний університет
Департамент педагогіки і психології дитинства
Кафедра анатомії, фізіології та валеології
Курсова РОБОТА
Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі рухової діяльності дітей старшого дошкільного віку
Виконавець: студентка
31 групи заочного відділення
Григор'єва Марина Григорівна
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук
Доцент Петрова Людмила Григорівна
Єкатеринбург, 2006
Зміст
Введення
Глава 1. Фізіолого-педагогічні аспекти впливу рухової діяльності на розвиток дітей старшого дошкільного віку
1.1 Анатомо-фізіологічні особливості розвитку організму дітей старшого дошкільного віку
1.2 Вплив рухової активності на психічний і фізкультурний здоров'я дітей
Глава 2. Методика організації фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі дитячого саду
2.1 Види рухової діяльності, застосовувані в ДОП
2.2 Модель рухового режиму старших дошкільнят
2.3 Роль вихователя з фізичної культурі у фізкультурно-оздоровчій роботі
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Здоров'я дітей - багатство нації; ця теза не втратить актуальності у всі часи, а сьогодні він не просто актуальний, він найголовніший, враховуючи екологічну ситуацію практично в будь-якій точці планети, де живуть люди і є великі промислові підприємства.
В«Здоров'я є найважливішим інтегральним показником, що відображає біологічні характеристики дитини, соціально-економічний стан країни, умови виховання, освіти дітей, їх життя в сім'ї, якість навколишнього середовища, ступінь розвитку медичної допомоги, служб охорони материнства і дитинства, в кінцевому рахунку - ставлення держави до проблем материнства і дитинства [13, с.8].
1) Формування здорового покоління - одна з головних стратегічних завдань розвитку країни. Це регламентується і забезпечується низкою нормативно-правових документів: Законами України В«Про освітуВ», В«Про санітарно-епідеміологічне благополуччя населення В», Указом Президента РосіїВ« Про невідкладні заходи щодо забезпечення здоров'я населення в РФ В»,В« Конвенцією про права дитини В»і т.д.
У В«Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року В»(розпорядження уряду РФ від 29.12.01 № 1756-р) підкреслюється, сто для В«створення необхідних умов досягнення нового, сучасного якості загальної освіти планується провести оптимізацію навчальної та фізичного навантаження і створити в освітніх установах умови для збереження та зміцнення здоров'я дітей, у тому числі за рахунок:
- підвищення питомої ваги і якості занять фізичною культурою;
- організації моніторингу стану здоров'я дітей. [16, с.7]. p> 2) Порівняльний аналіз з досліджень фахівців, виявив несприятливу тенденцію показників здоров'я дітей за останні 15 років. Кількість дітей - дошкільнят з хронічною патологією збільшилася в 2 рази (з 11,8 до 21,3 - 26,9%), а дітей, які не мають відхилень у стані здоров'я, знизилося до 5-6% (дані НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей та підлітків НЦЕД РАМН). « даний час 50% дітей дошкільного віку мають функціональні відхилення, провідними серед яких є порушення опорно-рухового апарату, серцево-судинної системи, органів травлення, алергічні прояви. Кожна третя дитина має знижену гостроту зору. Тільки 10% дітей приходять до школи абсолютно здоровими В»[20, с.5].
Можливості людського організму величезні, а реалізувати їх, ефективно використовувати не завжди вдається. Найбільш доступним засобом збільшення потенціалу здоров'я є фізична культура, рухова активність [36, с.3].
3) Багато вчених і практики вказують на недостатню рухову активність у дітей: В«Руху необхідні дитині, оскільки сприяють розвитку його фізіологічних систем і, отже, визначають темп і характер нормального функціонування зростаючого організму.
Для того, щоб підтримувати себе в необхідній формі, дитина повинна вдосконалювати як мінімум 12 тис. кроків на день В»[20, с.6].
Більшість сучасних дошкільнят, перебувають у стані гіподеніміі, яка в майбутньому приведе в таких захворювань: серцево-судинної системи, ожиріння, хвороби суглобів з опорно-рухового апарату [10, с.12].
Дитина кінця ХХ - початок ХХI століття, на думку академіка Н.М. Амосова, В«стикається з трьома вадами цивілізації: нагромадження негативних емоцій без фізичної розрядки, неправильне харчування і гіподинамією. Два останніх обставини, на думку вчених, ведуть до акселерації - прискореного розвитку організму дитини, і в першу чергу - збільшення зростання і ваги тіла. Внутрішні ж органи у своєму розвитку відстають від зроста...
