Діагностика типу пам'яті молодших школярів
р.
Введення
Враження, які людина має про світ, залишають певний слід, зберігаються, закріплюються, а при необхідності і можливості - відтворюються. Ці процеси називаються пам'яттю. p align="justify"> Пам'ять лежить в основі здібностей людини, є умовою набуття знань, формування вмінь і навичок. Без пам'яті неможливо нормальне функціонування ні особистості, ні суспільства. p align="justify"> Пам'ять, найважливіша характеристика психічного життя. Тому, проблема пам'яті - одна з особливо залучали до себе увагу і найбільш вивчалися проблем психології. p align="justify"> Початок вивчення пам'яті як діяльності було покладено роботами французьких дослідників, зокрема П. Жане. Він одним з перших почав трактувати пам'ять як систему дій, орієнтованих на запам'ятовування, переробку і зберігання інформації. p align="justify"> Вивченням пам'яті займалися багато зарубіжні та вітчизняні вчені, такі як Г. Еббінгауз, З. Фрейд, А. Біне, К. Бюлер, О.М. Леонтьєв, А.Р. Лурія, С.Л. Рубінштейн, Б.В. Зейгарник, Л.С. Виготський та інші. p align="justify"> Виявилося, що людям зі слабкою нервовою системою додаткові подразники заважають зосередитися, а з сильною - навіть підвищують концентрацію уваги.
Залежно від переважної участі в роботі пам'яті того чи іншого аналізатора розрізняють зоровий , слуховий , моторно-слухової і комбінований типи пам'яті. Людина, що відрізняється зоровим типом пам'яті, запам'ятовує і відтворює завчений матеріал переважно в зорових образах, на противагу людині з руховим типом пам'яті, у якого процеси заучування і відтворення спираються головним чином на рухові уявлення. До змішаного типу пам'яті відносяться люди, у яких не спостерігається переважний розвиток якого-небудь одного виду пам'яті і які в своїй практичній діяльності в рівній мірі користуються декількома видами пам'яті.
Молодший шкільний вік - це особливий період у житті дитини, який виділився історично порівняно недавно. Поява цього віку пов'язане з введенням системи загального і обов'язкового неповного і повної середньої освіти. p align="justify"> У цьому віці великі зміни відбуваються у пізнавальній сфері дитини. Пам'ять набуває яскраво виражений довільний характер. Діти мимоволі запам'ятовують навчальний матеріал, викликає у них інтерес, піднесений в ігровій формі, пов'язаний з яскравими пос...
