Федеральне агентство з освіти
Державне освітня установа вищої професійної освіти
В«Бійський педагогічний державний університет імені В.М.Шукшина В»
В
Кафедра літератури
В В
В В
Діалог як творча взаємодія
Курсова робота
Виконала:
студентка 4 курсу ФФ ОЗО
Борзякова Анастасія Володимирівна
Науковий керівник:
Акімов В.А. <В В В В В В В В В
Бійськ, 2006
В
Зміст.
Введення. 3
Глава I. Організація діалогу в освітньому процесі. p> 1.1. Діалог як первинна форма мовної комунікації. 4
1.2. Комунікативні взаємозв'язку в освітньому процесі. 8
1.3. Специфіка навчального діалогу. 15
Глава II. Співтворчість вчителя і учня в навчальному процесі. p> 2.1. Уроки-діалоги в школі. 19
2.2. Урок літератури як діалог. 21
Висновок. 25
Список літератури.
Введення.
Організація діалогу в освітньому процесі є досить актуальним завданням для сучасної системи освіти, так як нові технологічні та змістовні підходи орієнтують викладача і студента в першу чергу, саме на вміння вести діалог.
Для випускника шкіл необхідно бути комунікабельним, контактним у різних соціальних групах, уміти працювати спільно в різних областях, запобігаючи конфліктні ситуації або вміло виходячи з них.
Ці навички повинні забезпечити молодій людині мобільність, можливість швидкої реакції в змінюваному світі при стані душевного комфорту, яке забезпечує емоційну рівновагу.
Для того щоб сучасний випускник і володів даними навичками необхідно, щоб його цьому навчили. Це вимагає відповідної організації освітнього процесу сучасних шкіл, ліцеїв і гімназій. p> Метою даного дослідження є діалог і його функції в навчанні, участь у діалозі учнів і дидактична функція діалогу.
Для розкриття цієї мети були поставлені такі завдання:
1. вивчити і проаналізувати психолого-педагогічну та методичну літературу;
2. вивчити статті в періодичних виданнях, присвячені даній проблеми;
3. розкрити сутність діалогу і показати його застосування на уроках літератури.
1. Організація діалогу в освітньому процесі.
1.1. Діалог як первинна форма мовної комунікації.
Діалог (від грецького розмова, бесіда) - форма мови, що складається з регулярного обміну висловлюваннями-репліками, на мовний склад яких взаємно впливає безпосереднє сприйняття мовленнєвої діяльності мовців. Основною одиницею діалогу є діалогічне єдність - смислове (тематичне) об'єднання кількох реплік, що представляє собою обмін думками, висловлюваннями, кожне подальше з яких залежить від попереднього.
Діалогічне єдність забезпечується зв'язком різного роду реплік (формули мовного етикету, питання - відповідь, додавання, оповідання, поширення, згода - незгоду). У деяких випадках діалогічне єдність може існувати за рахунок реплік, що виявляють реакцію не так на попередню репліку співрозмовника, а на загальну ситуацію мови. p> Репліки за своїм обсягом і характером можуть залежати від різних чинників: це, перш за все, особистості співрозмовників з їх конкретної комунікативно-мовної стратегією і тактикою, загальною мовної культури співрозмовників, ступеня офіційності обстановки, фактора В«потенційного слухачаВ», тобто присутнього, але не приймаючого участі в діалозі слухача.
На характер реплік впливає так званий кодекс взаємин комунікантів, тобто тип взаємодії учасників діалогу - комунікантів.
Виділяються три типи взаємодії учасників діалогу: залежність, співпраця, рівність. Покажемо це на прикладах. p> Перший приклад - діалог письменника і співробітника редакції. Цей приклад показує відношення залежності між учасниками діалогу (прохач, в даному випадку письменник, звертається з проханням дати йому можливість написати рецензію):
Заходжу на Наступного дня до редакції. Красива немолода жінка досить похмуро запитує:
-Що вам, власне, треба?
-Так ось рецензію написати.
-Ви що, критик?
-Ні.
Другий приклад - телефонна розмова клієнта зі співробітником фірми з ремонту комп'ютерів - приклад діалогу за типом співробітництва (і клієнт, і співробітник прагнуть вирішити певну проблему спільними зусиллями):
-Комп'ютер пише, що немає клавіатури, і просить натиснути F 1. Чим натиснути-то?
-Так Ви виймали клавіатуру з роз'єму при включенні харчування?
-Та ні, просто поворушив роз'єм. ...
