Реферат
Тема:
В»Ефективність діяльності роботи методиста в професійному училищі В»
Виконав: Іваненко Г.Т
2010 рік.
Зміст : br/>
1. Ефективність діяльності роботи методиста в професійному училищі.
2. Організаційні форми методичної роботи.
3. Індивідуальні форми методичної роботи.
4. Методичний кабінет.
5. Основні принципи діяльності методичної роботи
6. Організаційно - Змістовні умови практичної діяльності методичної роботи. p> 7. Висновок. p> 8. Список використаної літератури.
1. Ефективність діяльності роботи методиста в професійному училищі
Спільним критерієм оцінки всіх підсистем є міра відповідності того, що відбувається в них процесів шуканого кінцевого результату, у нашому конкретному випадку - якості професійної підготовки випускніков.Ето стандарти, які дозволяють судити про ефективність цієї діяльності
Зміст критеріїв - величина не постійна, а змінюється і розвивається, що знаходиться в прямій залежності від завдань, які вирішує в конкретній момент методист. Основними критеріями, що визначають ефективність методичної роботи є рівень організації навчально-виховного процесу в освітньому установі, якість підготовки кваліфікованих рабочіх.Оценка якості методичної роботи залежить від задоволення потреб керівників, педагогів та методистів. Забезпечити високу ефективність діяльності методичної роботи - це значить досягти заздалегідь передбаченого, оптимального результату при мінімальних витратах суспільної праці і часу. Основні вимоги системи оцінки методичної роботи:
-об'єктивність (Незалежність від волі перевіряючого) ;
- значимість кожного критерію в оцінці праці;
- науковість (достатнє і чітке наукове обгрунтування критеріїв, що вводяться в Як основні);
(достатнє і чітке наукове обгрунтування критеріїв в якості основних)
-практична спрямованість (зв'язок з практикою);
- доступність (можливість виправлення критеріїв у практичній діяльності);
- повнота всебічні відображення всіх сторін діяльності мелодійної роботи)
-зв'язок оцінки критеріїв діяльності методиста з цілями навчанні я;
- Диагностичность (можливість по перерахованим критеріям поставити однозначний діагноз про те чи іншому рівні ефективності методичної роботи)
2. Організаційні форми методичної роботи
Методична робота в освітній установі початкової професійної освіти здійснюється в колективного та індивідуального формах.
Колективні форми методичної роботи.
Педагогічний рада.
Педагогічний Рада є вищим колегіальним органів освітнього закладу професійної освіти, що визначає перспективи його розвитк...
