Зміст організаційно-методичної роботи вчителя з розвитку універсальних навчальних дій в учнів початкової школи
Зміст
Введення
. Теоретичні основи формування універсальних навчальних дій
. 1 Концепція розвитку універсальних навчальних дій
. 2 Універсальні навчальні дії. Вимоги ФГОС
. 3 Організаційно-методична робота вчителя по формуванню універсальних навчальних дій при впровадженні ФГОС НГО
. Формування універсальних навчальних дій учнів початкових класів на уроках російської мови
. 1 Розробка, реалізація та аналіз уроку російської мови з формування універсальних навчальних дій
. 2 Аналіз роботи МО вчителів початкових класів МОАУ ЗОШ №2 м Благовещенська
Висновок
Список використаних джерел
Додаток
Введення
Актуальність обраної теми полягає в тому що, за останні десятиліття в суспільстві відбулися кардинальні зміни в уявленні про цілі освіти та шляхи їх реалізації. Від визнання знань, умінь і навичок як основних підсумків освіти відбувся перехід до розуміння навчання як процесу: підготовки учнів до реального життя; готовності до того, щоб зайняти активну позицію; успішно вирішувати життєві завдання; вміти співпрацювати і працювати в групі; бути готовим до швидкого переучування у відповідь на оновлення знань і вимоги ринку праці.
Тому з 2011-2012 навчального року, всім вчителям довелося переосмислити цілі і цінності сучасного початкової освіти з позиції нових стандартів.
Замість простої передачі знань, умінь і навичок від вчителя до учня на перше місце виходить розвиток здатності учня самостійно ставити навчальні цілі, проектувати шляхи їх реалізації, контролювати й оцінювати свої досягнення. Інакше кажучи, пріоритетною метою шкільної освіти стає формування в учнів уміння вчитися. І у вирішенні цього завдання головне місце займає формування системи універсальних навчальних дій (УУД). УУД - це сукупність способів дій, яка забезпечує здатність учня до самостійного засвоєння нових знань, включаючи і організацію самого процесу засвоєння. Основи універсальних навчальних дій треба закладати в початковій школі на всіх уроках [1, c. 35].
Предмет Російська мова є одним з фундаментальних предметів початкової школи. Успіхи у вивченні російської мови багато в чому визначають результати навчання школяра по інших шкільних предметів.
Таким чином, російська мова є не тільки предметом вивчення, а й засобом навчання. А універсальні навчальні дії є психологічною складовою фундаментального ядра змісту освіти.
Мета дослідження - вивчити організаційно-методичну роботу вчителя з формування універсальних навчальних дій молодших школярів на уроках російської мови.
Об'єкт дослідження - діяльність учителя з формування УУД.
Предмет дослідження - формування універсальних навчальних дій молодших школярів на уроках російської мови.
Гіпотеза дослідження: якщо при навчанні молодших школярів на уроках російської мови систематично застосовувати систему вправ з формування універсальних навчальних дій, то це сприятиме підвищенню рівня сформованості універсальних навчальних дій учнів початкових класів.
Для досягнення поставленої мети були сформульовані наступні завдання дослідження:
) Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з теми дослідження.
) Визначити сутність, особливості, значення універсальних навчальних дій молодших школярів.
) Виявити умови формування універсальних навчальних дій учнів молодших класів на уроках російської мови.
Методи дослідження:
аналіз літературних джерел;
узагальнення досвіду роботи вчителів;
аналіз, отриманих відомостей.
База дослідження: навчальний колектив 3 До класу, МОАУ ЗОШ №13 м Благовещенська.
1. Теоретичні основи формування універсальних навчальних дій
. 1 Концепція розвитку універсальних навчальних дій
Розробка концепції розвитку універсальних навчальних дій у системі загальної освіти відповідає новим соціальним запитам, що відображає перехід Росії від індустріального до постіндустріального інформаційного суспільства...
