Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
Московський державний індустріальний університет
(ФГБОУ ВПО МГИУ )
Випускна кваліфікаційна робота
за освітньою програмою професійної перепідготовки Педагогіка і психологія: дидактика створення ефективних систем навчання у професійній освіті
тема: Організація методичної роботи та її вплив на навчально-виховний процес на прикладі Коледжу автомобільного транспорту №9
Слухач: надровий Ірина Володимирівна
Керівник: доктор педагогічних наук,
професор Орешкіна Ганна Костянтинівна
Москва +2013
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи інноваційної методичної роботи в закладах середньої професійної освіти
.1 Сутність методичної роботи
.2 Методи і форми методичної роботи
.3 Інноваційні аспекти в методичній роботі
Глава 2. Організація методичної роботи на прикладі Коледжу автомобільного транспорту №9
.1 Структура методичної роботи в ГБОУ СПО Коледж Автомобільного транспорту №9
.2 Досвід викладача економічних дисциплін у застосуванні інновацій в навчально-виховному процесі
.3 Шляхи вдосконалення методичної роботи викладача економічних дисциплін
Висновок
Бібліографічний список
Програми
Введення
Актуальність дослідження. Істотні зміни в соціально-економічному устрої Росії вимагають реформування системи освіти. Нового тисячоліття потрібна нова сучасна система освіти, яка б задовольняла вимогам держави і суспільства.
Процес оновлення професійної освіти вимагає не тільки реконструкції змісту навчання і виховання, а й вдосконалення методичної роботи в професійних освітніх установах, що встали на шлях впровадження інновацій.
Орієнтуючись на ідею гуманно орієнтованої освіти, на формування особистості учня, визнання її цінності і необхідності для сучасного суспільства, ми, насамперед, повинні пам'ятати про те, що така особистість формується особистістю самого педагога. Тому необхідно створити всі умови зростання професійної майстерності педагогів.
Таким чином, організація дієвої та ефективної структури інноваційної методичної роботи в професійному освітньому закладі є досить актуальною.
У нових умовах функціонування освітньої системи виникла і актуалізується потреба у підвищенні якості освіти. А ця проблема пов'язана з вирішенням цілого ряду інших. Відбір і структурування нового змісту професійної освіти припускає впровадження сучасних освітніх програм і технологій. А це, у свою чергу, ставить перед професійним освітнім закладом проблему необхідності безперервного підвищення професійної компетентності педагогів. І вирішити дану проблему можливо, лише створивши в освітньому закладі спеціальні педагогічні умови відбору форм і змісту методичної роботи.
У сучасних умовах в системі методичної роботи в освітній установі простежується ряд гострих суперечностей, вирішення яких розглядається як рушійна сила її реформування. Це протиріччя між:
збільшеними вимогами до методичної роботи в умовах оновлення освітньої практики і реальним її станом в практиці освітньої установи;
необхідністю розширення арсеналу форм методичної роботи і не різноманіттям останніх в реальній практиці освітніх установ.
У педагогічній літературі досліджувана нами проблематика знайшла відображення у фундаментальних дослідженнях Гузєєва В.В., Кругликова Г.І., Омельяненко Б.Л., Шилова М.І., в яких виявляється сутність основних понять теорії професійного навчання, вказуються шляхи подальшого розвитку принципів, змісту, форм методичної роботи.
Шилова М.І. вважає, що багато питань, пов'язаних з методичною основою, тобто найважливіші прийоми і методи, опанувати якими необхідно для здійснення на практиці, вимагають нового осмислення. У педагогічній теорії в належній мірі не вивчена технологія реалізації методичної роботи викладача з конкретних причин. Найважливіша з них - недостатня наукова розробленість багатьох питань методичних об'єднань. Наприклад, його зміст у більшості педагогічних роботах розкривається головним чином лише з погляду соціально-етичних вимог до поведінки і формуванню роботи.
Методологічні та теоретичні аспекти управління та організації методичної роботи позначені в дослідження...
