Федеральне агентство з освіти
ГОУ ВПО В«Красноярський державний педагогічний університет ім. В.П. Астаф'єва В»
Факультет початкових класів
Кафедра МХО
РЕФЕРАТ
з дисципліни В«Теорії та технології художньо - естетичного освіти у початковій школі В»
ХУДОЖНЄ ТВОРЧІСТЬ ЯК ЗАСІБ САМОВИРАЖЕННЯ І РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ
Красноярськ 2009
В
ВСТУП
Орієнтація на формування, розвиток і самореалізацію особистості дитини є домінуючою установкою сучасного виховання та освіти у сфері соціально-культурної діяльності. p> Завдання розвитку суспільства висувають нові, збільшені вимоги до людини як головного елементу продуктивних сил суспільства, означаючи необхідність всебічного розвитку самої людини, якісного змісту і кількісної віддачі його сил і можливостей. Суспільство все більше починає усвідомлювати, що головне його багатство - людина, а ще точніше - творча особистість.
Виховати творчу особистість, тобто сформувати контекст, умови і установку на творчість, з одного боку, і потреба та спонукання до творчості, з іншого, не можна без спеціальних зусиль суспільства, без відповідної політики, спрямованої на дану культурну мету. Надзвичайно важлива роль тут належить програмі естетичного виховання та розвитку, які є одним з найважливіших коштів якісного вдосконалення людської природи.
Дитяче художнє творчість може носити не тільки професійно-орієнтований характер, але і вирішувати завдання соціально-культурного розвитку особистості. p> В історії і теорії педагогіки багато авторів підкреслювали важливість впливу самостійної творчій діяльності на особистісний розвиток дитини. p> Естетичне виховання - виховання почуттів, на яких засноване свідомість, а, отже, інтелект. І тільки тоді, коли ці почуття знаходяться у звичній гармонії з навколишнім світом, формується особистість у всій її повноті. [16]
Художньо - творча діяльність, тобто створення творів у різних областях образотворчого мистецтва (графіку, живопису, пластичному мистецтві) пов'язана:
В· з процесами сприйняття і пізнання,
В· емоційної та громадської сторонами життя людини, властивими йому на різних щаблях розвитку, в ній знаходять відображення деякі особливості його інтелекту і характеру. p> Це визначення широко застосовується і в психології, і в галузі освіти і виховання, і в сфері соціально-культурної діяльності. p> Відомо, що саме з графічних і пластичних робіт дітей можна почерпнути чимало корисних відомостей, що доповнюють характеристику їхньої особистості. p> Мислення дитини по перевазі образне, і малюнок, даючи наочну основу, істотно полегшує процес В«зчепленняВ» асоціацій. Наочність і образність, а часто і барвистість малюнка впливають на емоційну сферу дитини. Виникнення під олівцем або пензликом зображення доставляє йому естетичне задо...
