Міністерство освіти і науки України
Відкритий міжнародний університет розвитку людини "Україна"
Горлівська філія
Реферат
з дисципліни: Теорія і методика фізичного виховання
тема: Фізичне виховання в школі
Виконав:
студент 2-го курсу групи ФР-06
денного відділення
факультету "Фізична реабілітація"
Якушин Олександр Вікторович
2008
В
План
1 Фізичне виховання в загальноосвітній школі
2 Організаційна структура фізичного виховання в школі
2.1 Урок як основна форма організації занять з фізичної культури в школі
2.2 Контроль фізичного виховання учнів
2.3 Фізкультурно-оздоровча робота в школі
2.3.1 Гімнастика до занять
2.3.2 Физкультминутка і физкультпауза
2.4 Спортивно-масова робота в школі
В
1. Фізичне виховання в загальноосвітній школі
Основними організаційними центрами системи фізичного виховання учнів є загальноосвітня школа, професійно-технічні училища та середні спеціальні навчальні заклади.
У навчальних закладах фізичне виховання здійснюється в процесі навчальних занять, фізкультурно-оздоровчих та спортивно-масових заходів, які проводяться відповідно до розроблених та затверджених положень.
З метою вдосконалення фізичного розвитку і фізичного виховання передбачається організація занять у дитячо-юнацьких спортивних школах, піонерських таборах, за місцем проживання та в родині.
При оцінці значення фізичної культури в шкільному віці важливо враховувати її необхідність при вирішенні завдань загального фізкультурної освіти та фізичного розвитку. Необхідно виходити з того, що рухова активність - природна потреба зростаючого організму, неодмінна умова фізичного розвитку, зміцнення здоров'я і підвищення опірності організму несприятливим умовам. Однак спеціальні дослідження вмісту загального фізкультурного освіти, рухового режиму школярів переконливо свідчать про недостатньому задоволенні цих потреб.
Недолік осмисленої рухової активності (гіподинамія) неминуче призводить до непоправних втрат у фізичному розвитку, ослаблення захисних сил організму і серйозним порушень здоров'я. Досвід шкіл, добре організовують використання коштів фізичної культури, дозволяє судити про реальну можливість успішного вирішення проблеми гіподинамії.
Фізична культура в шкільному віці має особливо велике значення для формування необхідних в житті рухових умінь, навичок, оволодіння основами їх практичного використання в різноманітних умовах рухової діяльності. У навчанні руховим діям в цьому віці можна виділити етапи, сприятливі для швидкого і повноцінного освоєння нових рухових дій. У процесі спрямованого використання цієї особливості створюються найкращі умови для всебічного...
