Міністерство освіти и науки України
Тернопільський національний педагогічний університет
имени Володимира Гнатюка
Кафедра рідної мови
та методики ее викладання
Магістерська робота
Формування у четверокласніків умінь використовуват лексічній повтор як засіб міжфразного зв язку
ЗМІСТ
лінгвістика мовлення лексічне учень початковий
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Теоретичні засади роботи над лексічнім повтором як засобой міжфразного зв язку
.1 Текст и проблема зв язності
1.2 Мовні засоби вираженною зв язності тексту. Лексічній повтор як засіб зв язку
1.3 Ретроспективна аналіз питання лінгвістікі тексту в методічній та навчальній літературі
1.4 Психолого-Лінгвістичні основи розвітку мовлення учнів початкових класів
РОЗДІЛ 2. Характеристика учнівських умінь віявляті у тексті та використовуват у Власний висловлювань лексічній повтор як засіб міжфразного зв язку
.1 Вміння учнів віявляті и використовуват лексічній повтор як засіб міжфразного зв язку в завданні висловлювань навчального типом
2.2 АНАЛІЗ сформованому в учнів умінь використовуват лексічній повтор при побудові зв язніх висловлювань
РОЗДІЛ 3. Експериментальне Дослідження Формування в четвертокласніків умінь використовуват лексічній повтор як засіб міжфразного зв язку
.1 Зміст та программа експериментального навчання
3.2 Система вправо для Формування в учнів четвертого класу умінь використовуват лексічній повтор як засіб міжфразного зв язку
.2.1 Робота над лексічнім повтором як засоби зв язності при вівченні граматичного матеріалу
3.2.2 Використання лексічного повтору у роли засобой міжфразного зв язку на уроках розвітку зв язного мовлення
3.3 Перевірка результатівності дослідної роботи
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
ВСТУП
Розбудова української держави, інтеграція в Європейське и Світове співтоваріство, Перехід до вісокотехнологічного ...
