Міністерство освіти Республіки Комі
Державне автономне освітній заклад середньої професійної освіти Республіки Комі
В«Воркутинский педагогічний коледжВ»
Курсова робота практичного характеру
Дисципліна Методика навчання іноземної мови у початкових класах
Формування умінь діалогічного мовлення молодших школярів за допомогою рольової гри на уроках англійської мови
Виконав студент групи 21-У
С.В. Баталова
Науковий керівник
С.І. Піженко
Воркута 2011
ЗМІСТ
ВСТУП
. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ діалогічного мовлення молодших ШКОЛЯРІВ
. РОЛЬ рольових ігор У ФОРМУВАННІ ВМІНЬ діалогічного мовлення молодших ШКОЛЯРІВ
. МЕТОДИКА РОБОТИ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ З ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ діалогічного мовлення ДОПОМОГОЮ рольових ігор
. АНАЛІЗ ЗАВДАНЬ, спрямованої на формування діалогічних умінь, ДОПОМОГОЮ Рольові ігри У НАВЧАЛЬНИХ завдань з англійської мови ДЛЯ УЧНІВ 1 І 3 КЛАСУ ШКІЛ З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
У сучасному світі одним з важливих умінь людини є на наш погляд вміння спілкуватися іноземною мовою, як в усній, так і в письмовій формах. Вивчення іноземної мови в шкільному віці благотворно впливає на загальний психологічний розвиток дитини, його мовні здібності, на розширення загального кругозору. Значить, на уроках вивчення іноземної мови необхідно особливо акцентувати увагу на навчанні безпосередньо говорінню, диалогическому спілкуванню. У процесі діалогічного спілкування беруть участь більше двох учнів, між якими відбувається багаторазовий обмін думками, що передбачає формування в учнів комунікативної компетенції. Комунікативна компетенція це здатність організовувати свою мовну діяльність мовними засобами, способами, адекватними ситуації спілкування. p align="justify"> Поняття діалогу не є новим. Під діалогом розуміється певна форма мови, при якій в рівній мірі активні всі її учасники. Психологічний зміст поняття діалогу набагато глибше. Воно виражає певний характер відносин між особистостями його учасників, зокрема відносин спільності, єдності змістовно-психологічного простору спілкуються, їхні взаємопроникнення в життєве буття один одного. Психологи в розробці пробл...
