Комп'ютерізація в наш годину охопіла УСІ СФЕРИ ДІЯЛЬНОСТІ и Вже входити в одну Із самих консервативних областей - освіту. Інертність системи освіти - якість позитивна, оскількі ставити перешкоду в сфере навчання моді, что Швидко минає. Разом з тим ця система винна відповідаті перспективним тенденціям СОЦІАЛЬНОГО и інтелектуального развития Суспільства, на даним етапі - винна Сприяти переходу до інформаційного Суспільства.
Комп'ютерізація системи освіти - це не просто В«введенняВ» комп'ютерів у Традиційний процес навчання, а кардинальна перебудова всієї системи освіти. Змінюється Зміст ДІЯЛЬНОСТІ вчителя и учнів, структура и організація Навчальний процес, формуються Інші методологічні, психологічні, дидактичні основи викладання и навчання. Поки що в наших школах комп'ютерізація носити швідше кількісній характер, системний підхід Тільки формується. Ця Ситуація виправу тім швидше, чім швідше сформується ІКТ-компетентність шкільного вчителя.
Компонентами ІКТ-компетентності можна вважаті Готовність:
- до поиска и відбору додаткової ІНФОРМАЦІЇ для навчання з урахуванням возможности мережі Інтернет, розмноження Навчальних матеріалів, сканування, цифрового фотографування та відеозапісу;
- до ! застосування готових мультимедійних розробок з Навчальних та ВИХОВНИЙ метою;
- до розробки комп'ютерних тестів, системи рейтингового оцінювання знань учнів;
- до создания баз даних и ВЛАСНА інтернет-ресурсів навчального призначення;
- до управління навчально-виховного процесу з використаних стандартних и спеціальніх програм;
- до участі у работе інтернет-конференцій з метою Підвищення свого ПРОФЕСІЙНОГО уровня, обміну досвідом;
- до виготовлення дидактичного комп'ютерного матеріалу.
комп'ютеризація СФЕРИ навчання Дає можлівість для неперервної освіти населення, Изменить процес навчального Пізнання Шляхом переходу від Накопичення знань до ДІЯЛЬНОСТІ в спеціально організованому навчальному середовіщі, індівіалізуваті и діференціюваті навчання, что особливо ВАЖЛИВО у особістістно-орієнтованих педтехнологіях. Інтерактивна діяльність учнів створює умови для розвитку новіх у порівнянні з традіційнім шкільнім Навчання тіпів мислення альтернативного, еврістічного та ін., - приводити до Зміни авторитарного стилю навчання на демократичний.
Кількість дітей, что вміють користуватись комп'ютером, СтрімКо зростає. Альо діти Знайомі частіше з ігровімі комп'ютерними програмами и Використовують комп'ютерну техніку для розваг и відпочинку.
Комп'ютер для учнів - не Тільки джерело Нової навчальної ІНФОРМАЦІЇ, а й інструмент інтелектуальної ДІЯЛЬНОСТІ. Робота на комп'ютері может (і винна) розвіваті Такі особістісні якості, як рефлектівність, крітічність до ІНФОРМАЦІЇ, відповідальність, вміння прійматі самостійні решение., толерантність, креативність та ін. p> Комп'ютер для вчителя - сучасний засіб р...
