Тема: Управління системою освіти
Зміст
Введення
1. Управління педагогічними кадрами
2. Система оплати праці педагогів
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Введення
Головна риса сучасного світу - стрімкі зміни. Курс нашої країни на перетворення в економіці, політичному і громадському житті тягне за собою зміни у всіх інших інститутах суспільства.
Зміна місії людини в оновлюється системі, його політичних і духовних поглядів диктує нові вимоги до особистості майбутнього члена суспільства, до його освітньої та професійної підготовки. Ось чому освітні установи не можуть розвиватися, не оновлюючи свою діяльність в нових соціокультурних умовах.
Управління освітою - діяльність органів влади та недержавних організацій, спрямована на підвищення ефективності освіти. Це процес, що регулює досягнення цілей освітньої політики, складається з наступних етапів: аналіз і оцінка ситуації, освітньої практики; постановка завдань управління; планування діяльності з реалізації завдань; організація узгодженої діяльності суб'єктів; контроль.
Керуючі відносини у сфері освіти регулюються нормами конституційного та адміністративного права.
Система державного управління освітою в Російській Федерації визначена постановою Уряду РФ від 9 січня 1992р. № 21 (із змінами від 18 Травень 1998).
Органи управління освітою реалізують єдине керівництво системою державного освіти на федеральному, регіональному та місцевому рівнях.
1. Управління педагогічними кадрами
Важливим для оновлення освіти є питання зміни структури управління, передбачає перерозподіл багатьох прав, повноважень і відповідальності між нижніми ешелонами управління (освітні установи) та вищими (Органи управління та ієрархії), і навпаки. Розподіл цих відносин засноване на принципі готовності того чи іншого рівня до виконання своєї місії (Прав, повноважень і відповідальності). p> Кожна окремо взята педагогічна система (ясла-садок, загальноосвітня школа, технікум, ПТУ, ВНЗ) є складною та реальною тому, що вона в своєму складі має підсистеми у вигляді груп, класів, відділень, факультетів і т. п. Разом з тим сама ця система входить в якості частини або підсистеми в систему вищої рівня: дошкільного виховання, загальної середньої освіти, професійно-технічної освіти, середньої спеціальної та вищої освіти. Сукупність педагогічних систем утворює в нашій країні єдину цілісну систему освіти.
Сприятливі умови для розвитку освітніх установ полягають у створенні атмосфери справжнього співробітництва між ними та органами управління освітою різних рівнів.
Одна з особливостей управління на сучасному етапі полягає у відході від традиційних форм організаційної побудови, у розбудові структур відповідно вимогам високої оперативності вирішенн...
