Вивчення структурно-семантичності аспектів тексту
(реферат)
План
Вивчення Поняття текст. Его віді
Елементи роботи над текстом в 1-4 класах
Методика роботи над текстами різніх Видів
Список використаної літератури
Поняття текст захи до багатогранніх мовних Явища. Це зумов з'явиться в сучасній мовознавчій літературі різніх его Тлумачення: складенні синтаксичною ціле, синтаксичною єдність, компонент тексту, контекст ТОЩО. Підпорядковуючі визначення цього терміна провідній меті навчання - навчитись учнів самостійно будуваті зв'язні висловлювань, можна Зупинити на трактуванні его сформульованому більшістю методістів: текст - це одиниця ВИЩОГО, чем речення, порядком; об'єднання кількох речень, что характеризуються смісловою, структурною, граматичний завершеністю и відповіднім ставлені мовця до змісту висловлювань.
Текст может буті надрукований, написаний чи зафіксованій на плівці, у пам'яті або імпровізованій усно [2].
Вивчення тексту як синтаксичного цілого, окремої мовної одініці, характерні особливая его (Тематична, сміслова и стільова єдність, завершеність, наявність тими та ОСНОВНОЇ думки, поділ на абзаци, тісній Взаємозв'язок между усіма Частинами, відповідність Складення планові, логічна послідовність викладу думок та ін.) спріяє Вироблення у школярів умінь будуваті зв'язне висловлювань, редагуваті написання.
становится зрозумілім, что без відповідної уваги до семантічної характеристики зв'язного тексту, без Вироблення в учнів уміння надаваті вікладові композіційної стрункості й логічної послідовності належноє постановка розвітку зв'язного мовлення немісліма. Відомо, что спостереження над інтонацією речення, тексту, Розвиток мовленнєвого чуття, навічок виразности читання, Подолання інтонаційної нерозбірлівості мовлення учнів - усьо це формує зв'язне уснея ї писемна мовлення, а самє:
В· уміння користуватись засобой віразності усного мовлення;
В· надаваті висловлювань загально тону;
В· делать логічний наголос, Різні види пауз (Художня, логічна, психологічна);
В· Додержуватись потрібного темпу мовлення.
Робота над текстом безпосередно поєднується Із вправо, что спріяють організації Навчальних Дій у процесі аналізу або трансформації навчального матеріалу. p> Основою будь-якого тексту є его семантика, пов'язана самперед Із Поняття тема та ідея (основна думка). Уроки зв'язного мовлення формують у учнів вміння уважности слухаті текст, візначаті его тему ї основнову мнение, детально переказувати. У будь-якому вісловлюванні людини найголовнішімі є тема та основна думка, Які зумовлюють Зміст тексту, его композіційну побудову, підбір мовних ЗАСОБІВ. Учень повинен розуміті, что Кожний текст всегда написань на ПЄВНЄВ тему. p> Тема - це ті, про что розповідається в тексті. Вона тісно пов&#...
