Реферат на тему:
"Принципи навчання інформатики "
Принципи навчання дають відповідь на запитання В«Як організуваті навчальний процес?В»
Принципи навчання - це керівні ідеї, Нормативні вимоги до організації и Здійснення освітнього процеса. Принципи, як правило, приводяться до системи положень, що на Основі якіх здійснюється навчання.
дидакта (М.П. Скаткін, М.А. Данилов, І.Н. Лернер, Ю.К. Бабанській, М.І. Махмутов) доведено, что для ефектівності навчання звітність, Керувати загальнодидактичні принципами и правилами навчання. Дидактичні принципи віражають закономірності Процес навчання и Дотримання їх є необхідною умів успіху педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ викладача. Віходячі з цього звітність, сделать Висновки, что методика навчання інформатики винна спіратіся на закономірності процесів Формування в студентов знань, умінь и навічок и одночасно відповідаті загальнодидактичні принципам навчання. Зупинимо на харчування реалізації Деяк дидактичних Принципів, Які мают найважлівіше значення в зв'язку з особливая навчальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов на заняття з інформатики.
Принцип науковості и посільної складності
За принципом науковості у змісті освіти повінні найти відображення Новітні Досягнення відповідної Галузі знань з адаптацією на пізнавальні возможности студентов. Це Завдання загаль спрощується, оскількі в інформатіці на СЬОГОДНІ ще немає чіткого розподілу на вищу и нижчих, будь-яке Поняття з В«великоїВ» інформатики знаходится свои аналоги в будь-якому курсі інформатики.
Принципом науковості и посільної складності в навчанні передбачається такоже ретельній відбір істотного змісту науки. При навчанні інформатики будь-які Відомості, что НЕ знаходяться в руслі основних зрозуміти та Ідей, перешкоджають їх засвоєнню. Загострюється проблема відбору мінімально необхідного матеріалу, особливо для дерло зайняти. Для ее розв'язання ВАЖЛИВО є віділення мети и Завдання заняття, головного и другорядного, чітке формулювання для студентов вимог до знань и вмінь, Які звітність, Сформувати и віробіті во время Вивчення кожної Нової тими. Саме мета и Завдання заняття, сформульовані лаконічно и в доступній для студентов ФОРМІ, дають Перші уявлення студентам про ту інформацію, на якові смороду повінні спрямуваті свою уваг и пізнавальні возможности на занятті.
Слід Зазначити, что при вівченні інформатики студенти частіше, чем всегда, зустрічаються з новімі Поняття, технічними и Наукова термінамі. Причому при їх введенні викладач НЕ має возможности спіратіся на життєвий досвід всех и шкірного студента, як це Буває во время Вивчення других основ наук (геометрії, фізики, хімії та ін.). Тому на шкірному занятті в окремий и обов'язковий етап звітність, віділяті роботу з оволодіння студентами спеціальною термінологією; унікат будь-яких догматичними тверджень и обмежуваті до ...
