Завдання 1
Дайте характеристику наступних концепціям виховання: концепція самовиховання школяра, імпліцитно концепція виховання. Уявіть результати порівняння в таблиці. br/>
Назва концепції, її авторПонятіе В«вихованняВ» Мета воспітаніяПрінціпи воспітаніяСодержаніе виховної работиКонцепція формуванні-ня способу життя гідного Людини (Н. Є. Щуркова) целенаправл-ве, організоване професіоналом-педагогом сходження дитини до культури сучасного суспільства, як розвиток здатності жити в ньому і свідомо будувати своє життя, гідну Человека.Лічность, здатна будувати своє життя, гідну Людини (людина стає особистістю, коли ставить собі обов'язки і відповідає за них, коли рефлексує, усвідомлює, оцінює, розуміє себе та інших) . - Принцип орієнтації на соціально-ціннісні відносини (педагогу важливо розкривати повсякденне предметну ситуацію, виявляючи за подіями, діями, словами, вчинками, предметами і речами людські відносини і цінності на рівні сучасної культури); - принцип суб'єктності (неухильне сприяння педагога розвитку у дитини здібності бути суб'єктом власної поведінки, діяльності і в підсумку свого життя); - принцип прийняття дитини як даності, (визнання права учня на повагу до його особистості, історії життя, особливостей і рівня розвитку на даному етапі його життя, а, слідчий але, і визнання права дитини на дану поведінку і про ізводімий їм вибор.1.Філософіческое виховання (може сприяти становленню суб'єкта життя, тобто особистості, здатної до самостійного вибору життєвої позиції і що віддає собі від чет в тому, яке життя вона воліє); 2. діалогічне виховання (організація такого життя вихованця, коли він знаходиться в постійному діалозі з самим собою, з картиною, книгою, музикою, іншою людиною і т.д.); 3. Етичне виховання (учень приймається вчителем В«рівним собі": не рівним з досвіду життя, рівнем освіти тощо, а рівним тому, що учень - Людина і з ним можливо ціннісно-смислову єдність). Концепція самовиховання школяра (Г.К. Селевко). Взаємодія вихователя з дитиною, його педагогічна організація - це виховання , виховний вплив. Самовиховання - це психічна діяльність воспитуемого як суб'єкта саморозвитку, певна переробка і присвоєння особистістю зовнішніх впливів і перетворення їх на свої якості. - перетворення процесу шкільного виховання в самовиховання; - розвиток моральної, вольової та естетичної сфер особистості; - формування віри дитини в себе; - формування умінь самовиховання і самовдосконалення; - забезпечення дитині умов для максимального самовираження, самоствердження, самореалізаціі.1. Усвідомлення особистістю цілей, завдань і можливостей свого розвитку і саморозвитку. 2. Участь особистості в самостійній і творчій діяльності, певний досвід успіху і тренінг досягнень. 3. Адекватні стиль і методи зовнішніх впливів: умов навчання і виховання і укладу життєдіяльності. 4. Перетворення педагогічного керівництва самовихованням і самоосвітою особ...
