Вступ
У будь-якій ДІЯЛЬНОСТІ присутній контрольно-оцінній компонент. Контроль - це послідовність Дій суб'єкта, спрямованостей на встановлення зворотнього зв'язку з об'єктом для перевіркі реалізації цілей ДІЯЛЬНОСТІ. Оцінювання ж Полягає у віраженні результатів контролю, встановленню ступенів реалізації цілей ДІЯЛЬНОСТІ.
В
зворотнього зв'язок (Корекція)
Природа контролю - у варіатівності умів ДІЯЛЬНОСТІ, что впліває на досяжність мети. Функції контрою в управлінні :
* встановлення зворотнього зв'язку;
* Отримання зворотної ІНФОРМАЦІЇ;
* встановлення дійсного співвідношення цілей и результатів.
Віді контролю :
Г? за масштабом - повний, вібірковій;
Г? за етапом - Попередній, підсумковій;
Г? за частотністю - періодічній, систематичний.
1. Поняття та Функції контролю в управлінні діяльністю та навчання
У навчанні контроль служити перевіркою реалізації Навчальних цілей - сформованості в учнях запланованіх знань и умінь. Однак віконувані їм Функції Трохи Ширшов.
Функції контролю в навчанні:
Г? перевірочна - перевіріті реалізацію певної цілі навчання - знання чг вміння учня, Яку ВІН набував в процесі навчання;
Г? оцінююча - Встановити рівень реалізації певної цілі навчання;
Г? діагностична - Встановити Недоліки и помилки у сформованому вміннях и знаннями;
Г? навчальна - повторити и закріпіті пройдений материал;
Г? стімулююча - спонукаті учнів до подальшої роботи;
Г? коректувальна - вдосконаліті деякі знання и вміння учнів, Изменить викладацький роботу для Усунення виявленості недоліків и помилок у формуванні Певного вмінь и навічок.
2. Етап и структура контролю в навчанні
Основними Етап контролю в навчанні є:
1. Підготовка контролю .
2. Перевірка
3. Оцінювання.
4. Корекція
Структурним компонентами контрольно-оціночної ДІЯЛЬНОСТІ (за Л.М. Фрідманом) є:
В§ ціль контрою;
В§ об'єкт контролю, ОЦІНКИ и корекції;
В§ еталон, з яким порівнюється об'єкт;
В§ Зміст контролю;
В§ результат контролю;
В§ крітерій ОЦІНКИ;
В§ оцінка У ФОРМІ розгорнутої характеристики об'єкта з точки зору вибраному | крітерію;
В§ Відмітка;
В§ засоби корекції;
В§ результат корекції як новий об'єкт контрольно-оціночної ДІЯЛЬНОСТІ.
Підготовка до контролю Полягає у формулюванні цілі контролю, опісі ЕТАЛОН, розробці крітеріїв, норм оцінювання, віборі увазі, форми I методом конт...
