ролю, підготовці змісту.
Ціль контролю - найчастіше - перевірка відповідної навчальної цілі (повної чи частковий), відповідає функціям контролю. Проконтрольованімі повінні буті ВСІ навчальні цілі.
Еталон контролю - ідеальний результат навчальної ДІЯЛЬНОСТІ (ціль навчання), зразок, з яким порівнюються реальні (Фактичні) результати, что демонструються учнем.
Об'єкти контролю - реальні результати навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Зміст контролю - конкретні Завдання, питання, что застосовуються в контролі.
Віді контролю віділяються на Основі місця контролю в процесі навчання:
1) початковий (Попередній) - визначення Міри готовності до навчання;
2) поточний - способ одержании оперативного зворотнього зв'язку;
3) періодічній - застосовуваного после Закінчення визначеного навчального періоду;
4) заключний (підсумковій) - визначення навченості учня - Досягнення Навчальних цілей.
Форми контролю - спосіб організації зовнішніх умів контрольно-оцінної діяльності:
- за кількістю учнів, что одночасно беруться доля в контролі:
1) Індивідуальний (окремі учні);
2) груповий (у підгрупах);
3) фронтальний (вся група).
- за суб'єктом контролю:
1) зовнішній (перевіряє викладач);
2) взаємоконтроль (перевіряє учень учня);
3) самоконтроль (перевіряє сам учень).
- за місцем організації навчання:
1) аудиторних контроль;
2) позааудиторний контроль;
- за формами зайняти:
1) контрольна робота
2) колоквіум;
3) залік;
4) іспит.
Методи контролю - спосіб організації самого контролю (подачі его змісту, характером Виконання Завдання и т. п.):
1) спостереження;
2) усна перевірка (опитування, співбесіда);
3) письмовий перевірка (контрольна робота, диктант, твір, реферат);
4) лабораторно-практична робота (звіт, графічна робота, розробка проектом);
5) програмованій контроль (тестування).
Власне
контроль являє собою процес порівняння, встановлення однаковості чи розбіжності об'єкту та ЕТАЛОН и частіше назівається
перевіркою - процес порівняння, звірення реальних результатів навчання з ЕТАЛОН.
Оцінювання - установлення ступенів однаковості (розходження) реальних результатів навчання з ЕТАЛОН. Оцінювання ПОЧИНАЄТЬСЯ ще на етапі підготовкі до контролю и Полягає у встановленні крітеріїв и норм оцінювання.
Критерії оцінювання - параметри еталона - результату навчання (уміння учня): правільність (відсутність помилок), Якість, ШВИДКІСТЬ, своєчасність Виконання.
Норми крітеріїв оцінювання - значення крітеріїв, розподілені за ПЄВНЄВ рівнямі (Наприкла...
