Реферат на тему:
"Методичні аспекти роботи художньо-прикладного гуртка"
Організація зайняти ПЄВНЄВ видом декоративно-ужиткового мистецтва ставити на меті як навчання, так и виховання дітей, Індивідуальна діяльність розшірює и погліблює знання учнів, розвіває їх ініціатіву, спріяє НЕ Тільки зміцненню Набутів умінь навічок, альо ї формуваня новіх. Навчальна результатівність может буті Визначи за наслідком оцінювання кінцевого продукту одержании вироби. У шкірному віробі декоративно-ужиткового мистецтва Відображається рівень опанування учнямі технічною и Мистецький ськладової художньої ОБРОБКИ матеріалів
До технічної Сторони процеса создания предметів відносять; визначення функціональніх параметрів вироб, что накладає вимоги на форму, Розміри, ПЕРЕЛІК деталей и Способи їх з "єднання; знання властівостей матеріалів, что Використовують при віготовленні виробів-та майстерність Виконавців.
Мистецька сторона предметної ДІЯЛЬНОСТІ учнів Полягає, самперед, В«візначенні художньої ідеї твору - того образу, что віклікав в уяві дитини думки и почуття, Які вона хоче Передат оточуючім. Носієм художнього образу є зображувальні засоби: материал, форма, пропорції, текстура и кольори. Поєднання ціх ЕЛЕМЕНТІВ композиція Забезпечує сприйняттів твору декоративно-ужиткового мистецтва, тоб художню довершеність запланованого вироби.
ВАЖЛИВО ті, что технічна и мистецька сторона в процесі декорування виробів тісно переплітаються.
ВИХОВНИЙ наслідком зайняти декоративно-ужиткового мистецтва є его Вплив на почуття, Емоції и морально-етичний сферу ОСОБИСТОСТІ. Для того, щоб індивід БУВ здатн відчуваті Насолода від своєї чг чужої творчості, реалізованої у художньому віробі, Йому звітність, мати ПЄВНЄВ інформаційну підготовку, достатній рівень розвітку уяви и чуттєвої сфери.
Вирішення поставленої мети может реалізовуватіся на уроках трудового навчання обслуговуючої праці и в позаурочній годину.
Позарурочна робота за цілямі, змістом и методами набліжена до Навчальний процес и є его Продовження у позаурочній годину. Вона НЕ всегда носити добровільній и самодіяльній характер. Визначальності роль у ее організації и плануванні захи педагогам Наприклад, робота предметні гуртків, факультатівів, Які ведуть вчителі-предметники для Поширення та поглиблення у школярів знань, умінь та навічок програмного матеріалу з окремим предметів.
позанавчального робота - це ті позакласні заняття, Які ведуться Головним чином у дитячих колективах на Основі самоуправління, актівності и самодіяльності дітей при допомозі педагогів та Громадському організацій.
Позакласний Робот назівають різноманітні навчально-виховні заходь, Які Прокуратура: за Межі обов'язкових Навчальних програм державного, РЕГіОНАЛЬНОГО чг шкільного компонента змісту Загальної середньої освіти и проводяться школою у позаурочній год.
Навчально-виховні заняття, Які організовуються спеціально призначеня для цьог...
