Реферат
етап художньо-конструкторської ДІЯЛЬНОСТІ старшокласніків
Досвід показує, что для ефектівної підготовкі старшокласніків до художньо-конструкторської ДІЯЛЬНОСТІ остання винна будуватіся за типом професійної ДІЯЛЬНОСТІ художника-конструктора. Тому вчителі трудового навчання, організаторі технічної творчості, наставники повінні досконало Володіти системою зрозуміти, теоретичності становищем, Якими оперує дизайнер, і системи Дій, послідовніх процедур, етапів, Які передбачені методикою художнього конструювання.
У Швейцарський федеральному інстітуті технології ВСТАНОВЛЕНО Такі етап проектування (професійної ДІЯЛЬНОСТІ дизайнера): Дослідження і аналіз, творче Проектування і синтез, Інтенсівне Проектування і завершення.
Аналогічно ДІЯЛЬНОСТІ дизайнера Спробуємо відобразіті и художньо-конструкторського діяльність старшокласніків, яка, на нашу мнение, винна складатіся з таких основних етапів: підготовчого; творчого поиска; творчої розробки; РОБОЧЕГО макетування.
У свою черго КОЖЕН з етапів Включає в собі декілька стадій.
На підготовчому етапі учні збірають інформацію, вівчають вихідні дані и візначають цільові Настанови, Які є ґрунтовною основою для прийняття практичних РІШЕНЬ. Цею етап носити характер інформаційного. p> Ціль ІНФОРМАЦІЇ в процесі художньо-конструкторської ДІЯЛЬНОСТІ - зниженя віпадковості, яка проявляється в проектних ескізах учнів, невізначеності и невпорядкованості. Учитель разом з учнямі розбірає сутність Навчальних Завдання, сітуації и віробляє разом з ними цільову Настанови. Організовуючі роботу, ВІН ставити перед учнямі творчі Завдання відповідно до етапів творчого процеса, розкриває суперечлівій характер самого художнього конструювання, спонукає тим самим учнів до творчої, актівної ДІЯЛЬНОСТІ.
На підготовчому етапі вчитель винен використовуват ВСІ Способи передачі ІНФОРМАЦІЇ (знань), головні з них є: словесна Рекомендація, посилання на агентство аналог, графічна форма передачі ІНФОРМАЦІЇ (Начерк, схеми). Остання, на нашу мнение, має особливе значень у підготовці старшокласніків до Професії художника-конструктора. Це природно, оскількі професійне Ставлення художника-конст-руктора до світу формується Переважно на Основі ІНФОРМАЦІЇ, яка Надходить через око - Зоров аналізатор, прістосованій для сприйняттів, передачі і обробка ІНФОРМАЦІЇ. Такоже Джерелами знань могут служити Публікації, журнали, книги, каталоги промислових фірм и виставок, зразки асортиментного виробів.
Завдання учнів на даним етапі Полягає в тому, щоб за Певний проміжок годині зібраті Максимально кількість Наукової ІНФОРМАЦІЇ про віріб, Який смороду будут віготовляті. Вся зібрана інформація сістематізується з метою найбільш ЗРУЧНИЙ ее Огляду. Прототип вироб ретельно и критично оцінюються з точки зору СУЧАСНИХ СПОЖИВЧИХ та виробничих вимог и всех особливая їхнього художнього ї конструкторсько...
