МОУ ДПО В«Навчально - методичний центрВ»
Проект соціокультурного розвитку дітей старшого дошкільного віку В«Живемо разомВ»
Автор С. Кутирева, м
етодіст МОУ ДПО В«УМЦВ»
Хвалинск - 2010
Тип проекту:
за методом: пізнавально-ігровий; за змістом: культурні цінності співтовариства дітей і дорослих; за складом: дитячо - дорослий, дитина - суб'єкт проектної діяльності; за формою організації: груповий, фронтальний.
Учасники: діти та їх батьки, вихователі.
Термін реалізації: 3 місяці.
Проблема: Сприйняття загальнолюдських моральних цінностей: добро, дружба, ввічливість, совість, любов і ін
Цілі:
1. Сприйняття дітьми найближчій соціокультурного середовища та діяльності в ній.
2. Розвиток досвіду активної взаємодії з дорослими і однолітками.
3. Розвиток здатності співчувати, співпереживати і розуміти емоційний стан інших людей.
4. Розвиток первинної рефлек та ідентифікації.
5. Формування адекватної самооцінки.
Завдання:
1.Создавать умови для прилучення вихователів, дітей та їх батьків до основних соціокультурним цінностям людини.
2.Забезпечити єдність пізнавального та емоційно - морального розвитку старших дошкільників.
3.Способствовать створенню єдиного соціокультурного контексту виховання і спілкування в ДОП і сім'ї, підвищувати педагогічну культуру батьків.
Очікуваний результат:
1.Освоеніе учасниками проекту системи соціокультурних категорій і цінностей.
2. Розвиток комунікативних умінь (уміння слухати один одного, висловлювати свою думку, домовлятися, приходити до згоди і т.д.)
3. Розвиток мовного взаємодії.
4. Розвиток здатності до самоконтролю, самостійності (здатність здійснювати вибір на основі моральних цінностей, цілеспрямовано діяти і досягати результатів).
5. Розвиток мотивації до спілкуванню у дітей та дорослих (збільшення числа позитивних контактів).
Продукт проекту:
1. Відкрите ігрове заняття В«Наш настрійВ».
2. Оформлення В«ЕнциклопедіїВ» В«Народна мудрістьВ». p> 3. Виставка В«Фамільний герб і девіз сім'ї В».
4. Музично-літературний розвага по російській народній казці «гпкаВ».
I етап - Постановка проблеми. Після виниклого конфлікту між дітьми, вихователь збирає дітей і читає казку В«Під грибомВ». Задає питання, що значить В«жити разомВ»? Які якості, навички для цього потрібні? Пропонує дітям дізнатися більше про правила спільного житія. Пропонує дітям висловити свої думки, як і де можна навчитися правилам гуртожитки (в іграх, казках, спілкуванні, екскурсіях, спільній праці, в сім'ї і т.д.). Пропонує дізнатися і дотримуватися всіх правил поведінки. p> II етап - реалізація проекту (Додаток 1 В«План заходів щодо реалізації проектуВ» та Додатку 2-7 (Конспекти заходів)). p> III етап - презентація продуктів проекту (Додатки 8,9). p> Постановка нової проблеми: В«Світ навколо насВ».
Додаток 1
Заходи з реалізації проекту соціокультурного розвитку старших дошкільнят В«Живемо разомВ»
Час
Вид діяльності і тема
Мета і завдання
Діяльність педагога
Діяльність дітей
У вільний від занять час у першій та другій половині дня
Ігри - вправи, тренінги
з серії В«Зустріч у коліВ»:
В«Оживи каміньВ»;
В«Розсерджені кульки В»;
В« Ногами топаємо В»;
В« Розривання паперу В»;
В« Компліменти В»;
В« Чарівна квітка В»,
В«СвічаВ» та ін
1.Создать позитивний емоційний настрій, розвивати вміння контролювати свої емоції, керувати ними; формування позитивної самооцінки, розуміння своєї неповторності; виховання емпатії.
Вводить дітей в проблему. Наприклад, підняти настрій якого-небудь дитині або персонажу. Вводить в ігрову ситуацію. pre> Керує грою.
Входження в проблему. Вживання в ігрову ситуацію. pre> Активну участь у тренінгу, грі, слідуючи поставленим цілям.
Рухливі ігри:
В«Черепаха-путещественніцаВ»;
В«ВодоносВ»;
В«ВодянийВ»;
В«МістечкаВ»;
В«Рибак та рибкиВ»
Розвивати позитивне ставлення до себе, впевненість у своїх силах, самовідчуття В«Я - хорошийВ». Формувати здатність розуміти і приймати мовні інструкції, вимоги дорослих, усвідомлювати не тільки свої дії...
