, але і свої бажання, переваги, настрої. /td>
Знайомить з правилами гри.
Після гри проводить бесіду про ставлення до перемоги і поразки.
Приймають правила гри, дотримуються їх.
Розподіляють ролі.
Аналізують з вихователем причини успіху і невдач.
Серія сюжетно - рольових ігор В«Ввічливе подорожВ»: В«АвтовокзалВ», В«Магазин іграшокВ», В«ЛікарняВ», В«ПерукарняВ», В«ЛісВ».
Формувати моральні якості.
Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних і негативних вчинків.
Закріплювати вміння співвідносити ігрові дії з виконуваної роллю.
Ставить проблему: петрушка не знає як правильно вести себе в автобусі.
Входження в проблему. Вживання в ігрову ситуацію. pre> Розподіл ролей. Обігрування сюжетів.
Оформлення В«енциклопедіїВ»
В«Добрі прислів'яВ»
Виховання моральних цінностей за допомогою народної мудрості.
Ставить проблему - дізнатися прислів'я та приказки про добро, чесності, вірі, дружбу і т.д. Оформляє альбом. /td>
Спільно з батьками підбирають прислів'я і приказки про відносини між людьми. Беруть участь у складанні В«енциклопедіїВ»
Гра-подорож на планету «ѳм'яВ»
Збагачення знань дітей про родинні стосунки. Виховання любові та поваги до членів сім'ї. /td>
Постановка проблеми - зобразити герб родини і придумати девіз Для цього треба знати членів сім'ї, традиції і т.д. Керує грою. /td>
Входять в проблему. Пропонують свої варіанти, як більше дізнатися про сім'ю. Вживаються в ігрову ситуацію та рольові відносини. /td>
Читання твору В.КАРАСЬОВА В«Синя чашкаВ»
Вчити оцінювати чужі вчинки, порівнювати свої вчинки з їх вчинками, робити моральний вибір. /td>
Постановка проблеми - розбилася чашка. Що робити? /td>
Прийняття проблему. Пошук рішень даної проблеми, висловлювання своїх думок, рішень. Прослуховування оповідання з подальшим обговоренням і оцінюванням вчинку персонажа. /td>
Інсценування казки В«Півник і пташкаВ»
Виховувати дружні відносини, співчуття, ввічливість по відношенню до інших.
Постановка проблеми - допомогти петушку і пташці подружитися. Попередньо підготувати 2-х дітей - розучити з ними слова персонажів. /td>
Входження в проблему. Інсценування казки з подальшим обговоренням. Інсценування казок за бажанням дітей. /td>
Проблемні ситуації
Формувати оціночне ставлення не тільки до вчинків інших, але і до своїх власних. Сприяти усвідомленню морально - етичних норм
Пропонує вирішити проблемні ситуації.
Вирішують проблемні ситуації. Спільно обгрунтовують рішення. /td> В
Виставка В«Фамільний герб і девіз сім'їВ»
Виховувати почуття гордості за свою сім'ю. Розширити знання про сімейні традиції, цінності спільного буття. /td>
Організовує виставку гербів і девізів.
Презентація спільно з батьками фамільних гербів і девізів
В
Продукт проекту:
Гра - тренінг В«Наш настрійВ»
Закріпити вміння розуміти свій настрій і настрій інших, контролювати свою поведінку. Формувати комунікативні навички, розширювати словниковий запас в області почуттів та емоцій. /td>
Підготовка матеріалу. Організація гри і керівництво їй. Постановка проблеми: до нас гості прийшли, яке у нас настрій? /td>
Входження в проблему, вживання в ігрові ролі, виконання правил, установок, рішення проблем. Виконання практичних завдань. /td> В
Продукт проекту:
Музично-літературний розвага за казкою «гпкаВ»
Формувати вміння цінувати дружбу і згуртованість; виховувати почуття власної гідності і гордість за свою сім'ю; прищеплювати повагу до праці та її результатами; формувати бажання бути корисним людям, навички та звички організованості, самодисципліни, цінувати фортеця сімейних уз; виховувати бажання проявляти турботу про своік близьких; формувати гуманні почуття, потреба і готовність надавати допомогу тим, хто її потребує, співчуття іншому. /td>
Підготовчі, організаційні моменти. Виконання ролі ведучого свята. /td>
Ро...
