Адаптаційні тренінги. Програма для учнів 1-го класу
Здоров'я - Найважливіший фактор працездатності і розвитку дитячого організму. Якщо дитина фізично здоровий, то він справляється з усіма обов'язками без зайвої втоми. Поняття здоров'я в даний час розглядається не тільки як відсутність захворювання, хворобливого стану, фізичного дефекту, але і стан повного фізичного, душевного, психічного і соціального благополуччя.
Надходження до школи - дуже значущий момент в житті кожної дитини. Вчителі та батьки повинні зробити так, щоб школа стала для дітей другом, помічником у розвитку особистості, а не вимушеної тягарем. Необхідно так організувати виховно-освітній процес, щоб він сприяв сприятливому зростанню, розвитку учня, зміцненню його здоров'я (фізичного і психологічного). Сучасна медицина стверджує, що 30-40% хронічних захворювань має психогенну основу. Тому особливо актуальним є питання про те, що дозволяє учневі в сучасних умовах зберегти здоров'я і душевний комфорт.
Соціальна адаптація, як процес активного пристосування першокласника до шкільної життя, значима і необхідна саме в перші дні перебування в освітньому установі. Ефективним засобом для виховання психологічної культури учнів, створення сприятливих умов формування успішності кожного дитини і колективу в цілому є адаптаційні тренінги.
У соціологічному словнику термін "тренінг" визначено як навчання, тренування, а також сукупність методів організації внутрішньогрупової взаємодії в цілях розвитку особи і вдосконалення групових відносин.
У ході проведення тренінгів педагог формує конструктивні взаємини між вчителем і дитиною, між дитиною і дитиною, між дитиною і групою дітей. Вміле використання ефективних взаємовідносин, які виключають стресогенні фактори, що провокують нервозність, тривожність і інші негативні прояви, дозволяє створити комфортне середовище спілкування між першокласниками. Дуже важливо налагодити комунікативні контакти при освоєнні колективних форм взаємодії в період адаптації.
Адаптаційні тренінги сприяють розвитку толерантності, розуміння особистісних особливостей інших, вмінню приймати тих, хто знаходиться поруч.
Мета даної програми полягає у створенні умов для адаптації першокласників до шкільного життя.
Для досягнення даної мети вирішуються такі завдання:
В· забезпечити психологічний комфорт для першокласників;
В· зберегти душевну та емоційне благополуччя дитини;
В· сприяти взаєморозумінню між дітьми, згуртуванню класного колективу. p> При використанні адаптаційних тренінгів в учнів формуються почуття і емоції, спільно пережиті дітьми, які сприяють їх зближенню і об'єднанню. Відкриваючись назустріч іншим, діти починають краще розуміти самих себе, при цьому кожен учасник тренінгу може проявити свої особистісні якості в активній формі. Все це сприяє формуванню сприятливої вЂ‹вЂ‹психологічної атмосфери в класному колективі, ...
