Концепція чергового етапу реформування системи навчання
1. Сучасний стан системи освіти, мети і етапи її реформування
Корінні зміни в соціально-економічному житті та державно-політичному устрої Російської Федерації зумовили необхідність реформи освіти. У ході першого етапу її реалізації вітчизняна система освіти звільнилася від спадщини тоталітаризму, стала більш відкритою, демократичною і різноманітною. p> Однак здійснення освітньої реформи стримувалося труднощами перехідного періоду. Ці труднощі обумовлені як скороченням обсягів виробництва та національного доходу, які зробили неминучим тимчасове зниження бюджетного фінансування освіти, і зволіканням у створенні нового організаційно-економічного механізму самої освітньої сфери. Зазначені причини призвели до незадовільного стану матеріальної бази навчальних закладів, зумовили затримки в оплаті праці педагогічного персоналу, позначилися на організації та якості навчального процесу. Фінансова стабілізація, тенденція до економічного зростання дозволяють не тільки подолати намітилися труднощі, але і приступити до нового етапу реформування системи освіти. p> На новому етапі передбачаються глибокі зміни в діяльності освітніх установ. У докорінного оновлення потребують зміст і структура системи освіти. Належить створити умови для розвитку наукових досліджень, зміцнити систему соціальних гарантій, що надаються персоналу навчальних закладів, забезпечити поліпшення здоров'я учнів. Одним з ключових аспектів реформи виступає створення нового організаційно-економічного механізму, що відповідає умовами сучасної ринкової економіки і покликаного забезпечити залучення і раціональне використання ресурсів, необхідних для розвитку освіти. p> Мета реформування полягає в тому, щоб надійно гарантувати конституційні права, свободи та інтереси громадян в освітній сфері, привести систему освіти у відповідність із сучасними потребами особи, суспільства і держави, створити передумови для її подальшого розвитку, примноження досягнень і збереження кращих традицій на основі поєднання державної, громадської та приватної ініціативи, істотно поліпшити підготовку представників нових поколінь до життя і праці в демократичному цивільному суспільстві з ринковою економікою. p> На досягнення цієї мети спрямована реформа освіти як комплекс заходів державної політики, забезпечуваних фінансово-економічними, організаційними, адміністративними, рекомендаційними і інформаційними методами. p> Реформування системи освіти буде здійснюватися в три етапи: експериментальний, розрахований на рік і орієнтований на відбір перспективних нововведень; короткостроковий, який охопить період до 2001 року і буде зосереджений в першу чергу на невідкладні заходи щодо стабілізації соціально-економічної ситуації у сфері освіти та створенню організаційних, кадрових, правових, фінансових і матеріально-технічних передумов для повномасштабного розгортання реформи; середньостроковий, до 2005 року включно, коли передбачаєтьс...
