Адаптивні та інтелектуальні технології для Мережевого навчання.
Пітер Брусилівського
Carnegie Technology Education and Human-Computer Interaction Institute
Carnegie Mellon University
Робота представляє огляд адаптивних та інтелектуальних технологій в середовищі Мережевого дистанційного навчання. Ми аналізуємо, які види технологій доступні в Нині, наскільки легко вони можуть застосовуватися в Мережі, і яке місце цих технологій в широкомасштабному Мережному навчанні.
1 Введення
Мережеве навчання (СО, Web-based education (WBE)) зараз є областю посиленого дослідження та розвитку. Вигоди Мережевого навчання зрозумілі: аудиторна незалежність і платформна незалежність. Мережеве навчальне програмне забезпечення встановлене і обслуговуване в одному місці може використовуватися по всьому світу тисячами учнів, що мають будь-який вид підключеного до Інтернету комп'ютера. Тисячі програм Мережевого навчання та інших освітніх програм стали доступні в Мережі за останні п'ять років. Проблема полягає в тому, що більшість з них є не більше ніж статичними гіпертекстовими сторінками. Метою досліджень є розвиток просунутих Мережевих освітніх програм, які змогли б запропонувати деяку кількість адаптивності та інтелектуальності. Ці особливості стали важливі для додатків СО з тих пір, як дистанційні яких навчають в основному стали навчатися самі по собі (зазвичай з будинку). Інтелектуальне і особисте сприяння, яке можуть дати вчитель або студент-однокурсник у звичайному аудиторному положенні, нелегко досяжно. Адаптивність важлива для програмного забезпечення СО ще й тому, що воно має використовуватися набагато більш різноманітним безліччю студентів, ніж будь-яке "Однокористувацький" навчальне додаток. Мережеве ПЗ, розроблене для класу користувачів з одним складом розуму, може не підійти іншим. p> З ранніх днів Мережі деяке число дослідних груп застосовувало різні види адаптивних та інтелектуальних систем для сайтовий і дистанційного СО. Мета цієї статті - короткий огляд роботи проведеної в цій області. Огляд сконцентрований на різних адаптивних та інтелектуальних технологіях. Ми знаходимося на рівні технологій, здатних забезпечити сумісність з ранніми статтями з адаптивної гіпермедіа і Мережним ІОС. Під адаптивними і інтелектуальними технологіями ми маємо на увазі різні шляхи додавання адаптивної або інтелектуальної функціональності навчальній системі. Технологія звичайно може бути розібрана на складові зерна: технічні прийоми і методи, які пов'язані з різними варіантами функціональності і різними видами її реалізації. У наступному розділі ми проаналізуємо, які види технологій доступні прямо зараз, і наскільки легко їх реалізувати в Мережі. Після цього ми обговоримо, яке місце цих технологій в широкомасштабному Мережному навчанні.
2 Мережеві навчальні системи: огляд технологій
Мережеві адаптивні і інтелектуальні навчальні системи (АІОС) не є новим видом систем у ...
