Основні види пам'яті та їх характеристика
Введення
Відомо, що кожне наше переживання, враження або рух складають відомий слід, який може зберегтися досить тривалий час, і за відповідних умов проявляється знову і ставати предметом свідомості. Тому під пам'яттю ми розуміємо запечатление (запис) збереження і наступне впізнавання і відтворення слідів минулого досвіду, що дозволяє накопичувати інформацію, не втрачаючи при цьому колишніх знань, відомостей, навичок.
Таким чином, пам'ять-це складний психічний процес, що складається з декількох приватних процесів, пов'язаних один з одним. Пам'ять необхідна людині. Вона дозволяє йому накопичувати, зберігати і згодом використовувати особистий, життєвий досвід. Всі закріплення знань і навичок ставитися до роботи пам'яті. Відповідно цьому перед психологічною наукою стоїть ряд складних проблем, що входять до розділу вивчення процесів пам'яті. Вона ставить перед собою завдання вивчення того, як запечатляются сліди, які фізіологічні механізми цього процесу, які умови сприяють цьому запечатлению, які його межі, які прийоми можуть дозволити розширити обсяг відбитого матеріалу. Вивчення пам'яті було одним з перших розділів психологічної науки, де був застосований експериментальний метод: були зроблені спроби виміряти досліджувані процеси і описати закони яким вони підкоряються.
Ще в 80-х роках минулого століття німецький психолог Г. Еббінгауз запропонував прийом, за допомогою якого, як він вважав, було можливо вивчити закони чистої пам'яті, незалежні від діяльності мислення-це заучування безглуздих складів, в результаті він вивів основні криві заучування матеріалу. Класичні дослідження Г. Еббінгаузом супроводжувалися роботами німецького психіатра Е. Крепеліна, що застосував ці прийоми до аналізу того, як проникає запам'ятовування у хворих з психічними змінами, і німецького психолога Г. Е. Мюллера, чиє фундаментальне дослідження присвячене основним законам закріплення і відтворення слідів пам'яті у людини.
На перших порах досліджувалися в основному процеси пам'яті у людини, зводячись швидше до вивчення спеціальної свідомої, мнемической діяльності, ніж до широкого аналізу природних механізмів запечатання слідів, однаковою мірою виявляються як у людини, так і у тварини. З розвитком об'єктивного дослідження поведінки тварини, область вивчення пам'яті була істотно розширена. В кінці 19-го і на початку 20-го століть з'явилися дослідження відомого американського психолога Торнайка, який вперше зробив предметом вивчення формулювання навичок у тварини, як тварина навчалося знаходити свій шлях у лабіринті і як воно поступово закріплювало отримані навички. У першому десятилітті 20-го століття дослідження цих процесів набули нову наукову форму. І. П. Павловим був запропонований метод вивчення умовних рефлексів. Були описані умови, при яких виникають і утримуються нові умовні зв'язки і які впливають н...
