Введення
Вибір професії, або професійне самовизначення - основа самоствердження людини в суспільстві, одне з головних рішень у житті. Проблема професійного самовизначення є актуальною в соціальному і в особистісному аспектах. p> Вибір професії та професійне становлення - це, як правило, тривалий процес, тому що існує безліч зовнішніх і внутрішніх факторів, що визначають прийняття рішення. Вибір увазі аналіз різних альтернатив, які юнак чи дівчина змушені аналізувати і самостійно, і з допомогою батьків, друзів, наставників, фахівців. <В
Професійний вибір студентів
Для аналізу впливу соціально-психологічних факторів на професійний вибір було проведено дослідження, в якому взяли участь студенти 1-4 курсів спеціальностей В«ПсихологіяВ» та В«ПриродокористуванняВ», всього 165 осіб, у віці від 18 до 25 років. З них 60,6% осіб жіночої статі і 39,4% - чоловічого, серед студентів-екологів 39% юнаків і 61% дівчат, а у студентів-психологів 8% юнаків і 92% дівчат. p> Для дослідження була спеціально розроблена анкета, завдяки якій вдалося виявити деякі соціально-психологічні фактори, що вплинули на зроблений професійний вибір і на структуру самоставлення студентів. Для більш розгорнутої картини був також використаний тест-опитувальник самоставлення В.В. Столина і С.Р. Пантелєєва. Крім того, у дослідженні були враховані вікові особливості, курс, місце навчання до надходження на дані спеціальності. p> Статистична обробка отриманих результатів проводилася за Т-критерієм Стьюдента, Спірмена; факторного та множинного регресійного аналізу за допомогою пакету програм SPSS. p> Проведений аналіз дозволив виявити наступні переважні чинники. Ці фактори були названі певної латинською літерою за алфавітом, а саме В«АВ» мотивація, В«FВ» (Відношення до обраної спеціальності), В«KВ» (захоплення професійної літературою), В«ЕВ» (усвідомленість, самостійність вибору), В«NВ» (Професійне становлення), В«IВ» (сімейне оточення), В«СВ» (Зацікавленість обраною спеціальністю), В«GВ» (престижність професії). Такий фактор, як В«FВ» (ставлення до обраної спеціальності), який виявлявся у запропонованій анкеті через категорію В«Подобається, цікава, кориснаВ» обирану більшістю, як студентами-екологами, так і студентами-психологами. p> Так на 1 курсі - 84% екологів і 100% психологів, на 2курс - 78% екологів і 90% психологів, на 3 курсі - 76% і 85%, на 4 курсі - 76% і 100% від загального числа респондентів. Причому у студентів-екологів до старшого курсу відсоток знижується по порівняно з 1 курсом; у студентів-психологів такої тенденції не спостерігається. Інший не менш цікавий чинник В«КВ» (захоплення фаховою літературою) показав, незважаючи на те, що половина студентів читає наукову і популярну літературу з обраної спеціальності за необхідності, на самоінтерес студентів це впливає позитивно: на 1курс - 80%, на 2курс - 52%, на 3 курсі - 88%, на 4 курсі - 52% досліджуваних студентів-екологів. У студентів-психологів по необхіднос...
