Національний університет біоресурсів та природокористування України
Факультет педагогічний
В В В В В В В В В В
Реферат з тими:
В«Поняття про пам'ять: системи и Функції В»
В В
виконан: студент заочної
форми навчання педагогічного
факультету
Ільченко Роман Сергійович
Перевіріла:
Прилипко Валентина Антонівна
Київ - 2010
Вступ
Пам'ять - Форма псіхічного відбіття, что Полягає в закріпленні, збереженні й Наступний відтворенні минули досвіду, что Робить можливіть его Повторну Використання в ДІЯЛЬНОСТІ або повернення в сферу свідомості.
Пам'ять зв'язує минуле суб'єкта з его Сьогодення и майбутнім и є найважлівішою пізнавальною функцією, что лежить в Основі розвітку ї навчання.
Пам'ять - Основа псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ. Без ее Неможливо зрозуміті основи Формування поводження мислення, свідомості, підсвідомості. Тому для КРАЩА розуміння людини звітність, якнайбільше знаті про нашу пам'ять.
Образи предметів або процесів реальної дійсності, Які ми спріймалі раніше, а поза подумкі відтворюємо, назіваються Поданєв.
історики затверджуються, что перських цар Кір, Олександр Македонський и Юлій Цезар знали в особу ї по имени всех своих солдатів, а кількість солдатів у шкірного перевіщувало 30 тисяч мужчина. Такими ж здатностямі володів Знаменитий Фемістокл, что знав в особу ї по имени шкірного з 20-ти тисяч жітелів грецької століці Афіни. Академік А.Ф. Йоффе по пам'яті знав таблицю логаріфмів. Сучасник А.Ф. Іоффе - академікі А. А. Чаплігін МІГ на Парі вивчити будь-яку книгу, безпомілково назваті номер телефону, по якому ВІН дзвонив років п'ять тому, випадкове й Усього один раз. Кнігознавці - найдавнішій пам'ятник індійської літератури ПРОТЯГ століть Передавати усно, зберігаючі позбав в пам'яті індіанців. Жерці й поза пам'ятають народний епос, ВСІ пісні Махабхари в 300 тисяч рядків. Всі ці Приклади наочно демонструють безмежні возможности пам'яті. p> Значення пам'яті в жітті людини Дуже велика. Абсолютно всі, что мі знаємо, уміємо, є наслідок здатності мозком запам'ятовувати й зберігаті в пам'яті образи, думки, пережіті почуття, Рухи и їхні системи. Людина, позбавлено пам'яті, як указував І.М. Сєченов, Вічно перебував бі в положенні немовляти, БУВ бі істотою, що не здатн нічому навчитись, Нічим опануваті, и его Дії візначаліся б Тільки інстінктамі. Пам'ять створює, зберігає й збагачує Наші знання, уміння, навички, без чого неміслімі ні успішне навчання, ні плідна діяльність. Людина запам'ятовує найбільше міцно ті факти, події и Явища, Які мают для нього, для его ДІЯЛЬНОСТІ особливо ВАЖЛИВО значення. І навпаки, всі ті, что для людини малозначущих, запам'ятовується однозначно гірше й швідше забувається. Велике значення при запам'ятовуванні мают с...
