ДЕРЖАВНЕ Освітні установи
МОСКОВСЬКИЙ ПЕДАГОІЧЕСКІЙ гоударственно УНІВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ДОШКІЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ
Реферат з вікової психології:
Порівняння наукових концепцій Ж. Піаже і Л.С. Виготського
Виконала:
Студентка 301 групи Корт А.А.
Викладач:
Гавриченко О.В.
Дата здачі: 21 червня 2010
Москва 2010
Зміст
Введення
1. Основні наукові досягнення Ж. Піаже
2. Основні наукові досягнення Л.С. Виготського
3. Подібність і відмінності концепцій Ж. Піаже і Л.С. Виготського
Висновок
Список літератури
Введення
Початок і середина XX століття ознаменовані бурхливим розвитком психологічної науки, безцінний внесок в яку внесли два видатних вчених - Жан Піаже (1896 - 1980) і Лев Семенович Виготський (1896 -1934). Вони народилися в одному і тому ж році і практично одночасно почали свою наукову діяльність, однак особисто ніколи не спілкувалися.
Л.С. Виготський прожив дуже коротке життя, але встиг створити багатюще наукова спадщина. Серед його відкриттів теорія розвитку вищих психічних функцій, концепція культурно-історичного розвитку, поняття зони найближчого розвитку, критичних і літичних періодів у розвитку, він також виділив етапи розвитку мислення і вніс величезний внесок у вивчення розвитку мислення й мови. Він опублікував ряд наукових робіт, серед яких:
п‚· Психологія мистецтва ( idem ) (1922)
п‚· Свідомість як проблема психології поведінки (1924/5)
п‚· Історичний сенс психологічної кризи (1927)
п‚· Проблема культурного розвитку дитини (1928)
п‚· Конкретна психологія людини (1929)
п‚· Знаряддя і знак у розвитку дитини (1930) (у співавторстві з А. Р. Лурія)
п‚· Етюди з історії поведінки: Мавпа. Примітив. Дитина (1930) (у співавторстві з А. Р. Лурія)
п‚· Історія розвитку вищих психічних функцій (1931)
п‚· Лекції з психології (1. Сприйняття; 2. Пам'ять; 3. Мислення; 4. Емоції; 5. Уява; 6. Проблема волі) (1932)
п‚· Проблема розвитку та розпаду вищих психічних функцій (1934)
п‚· Мислення і мова ( idem ) (1934)
Він помер від туберкульозу 11 червня 1934 р. Москві.
Жан Піаже, навпаки, прожив життя дуже довге і так само діяльну і насичену. Він вив учнем Анрі Бергсона, пізніше працював у співпраці з Едуардом Клапаредом. Є автором 52-х книг і 458 наукових статей. Піаже - найвидатніший представник Женевської школи генетичної психології. Піаже належать видатні відкриття у вивченні дитячого мислення, зокрема логічного, мови і розвитку інтелекту. Він виділив етапи інтелектуального розвитку дітей, основні риси дитячого мислення, такі як: егоцентризм (нездатність встати на чужу точку зору)...
