Доповідь: В«Профорієнтація та працевлаштування молодіВ»
У сучасній Росії ослабли роль і значимість трудового виховання підростаючого покоління. У розвиток даної тенденції привнесли свій внесок і деякі ЗМІ: друковані видання та телеканали, особливо центральні, часто сприяють споживчому відношенню до життя, прагненню до задоволень, а не до становленню людської гідності у праці на благо сім'ї, рідного села, міста, регіону. p> Вік накладає відбиток на уявлення про перспективній роботі. Молодь, наприклад, в першу чергу орієнтована на отримання спеціальності для роботи в банківській сфері, маркетингу, рекламі. Має ілюзії молоде покоління і про можливості зробити легку кар'єру в юриспруденції та економічній сфері. На жаль, наука, промисловість і сільське господарство, будівництво та архітектура, інформаційні технології, як показує практика, - зовсім не ті сфери, на які орієнтується сьогодні молодь. Багато хлопців абсолютно не уявляють собі, В«ким бутиВ» і куди вступати. p> Держава гарантує молоді право на працю, але через відсутність реальної практичної орієнтації, соціально-правових та професійних знань, а іноді і моральної непідготовленості до конкуренції на ринку праці молодим людям достатньо складно реалізувати дане право. Це обумовлено також такими факторами, як відсутність необхідного досвіду, розрив між високими вимогами молоді до розміром заробітної плати і низькою стартовою оплатою праці молодих працівників. p> До зазначеним вище факторів додаються й інші, не менш негативні. Справа в тому, що перехід російського суспільства на шлях ринкових відносин призвів до виникнення принципово нової ситуації в соціально-трудових відносинах. У результаті молодь виявилася недостатньо підготовленою до сучасних реалій ринку праці. Зокрема, спостерігається збільшення чисельності працюючих не по спеціальності випускників професійних училищ, середніх спеціальних і вищих навчальних закладів. p> Сьогодні цей процес ускладнений кризовими явищами перехідного періоду. Ситуація, склалася на ринку праці, характеризується принаймні трьома негативними тенденціями. p> перше, виробництво відчуває нестачу у фахівцях з практичними навичками роботи (виробнича практика) в машинобудівній, енергетичній, сільськогосподарської, медичної, освітньої та інших сферах. По-друге, російську освіту зайво теоретизувати, шкільні програми не відповідають вимогам, що пред'являються до молодих людей, коли вони виходять на ринок праці. І в третіх, у випускників шкіл часто відсутня особиста мотивація в отриманні спеціальності. p> Необхідна державна воля
Вибір професії - важливий і відповідальний крок у житті кожної людини, оскільки активна професійна діяльність займає приблизно половину життя і впливає на особистісні якості людини і відносини з оточуючими людьми і світом. p> Для мільйонів молодих людей якісні профорієнтаційні послуги залишаються недоступними. Де сьогоднішній російський школяр може отримати грамотну професійну консультацію чи пройти курс занять, які допомогли б йому вибрати професійний шлях? Таких прикладів дуже мало. p> А от у США, на які часто орієнтуються ліберали ( представники ідейного і суспільно-політичної течії, що об'єднує прихильників представницького правління і свободи особистості, а в економіці - свободи підприємництва) , ця робота ведеться. Ще в 1994 році Конгрес США прийняв акт, який був названий В«Школа - роботіВ». Відповідно до цим документом головним національним багатством країни проголошується не сировину, а висококваліфіковані, навчають, і гнучкі кадри. Цей документ орієнтує фахівців системи освіти на підготовку школярів і студентів до майбутньої роботи і кар'єрі, на об'єднання академічних і професійно-технічних знань. Не забуті необхідність формування у школярів особистих цілей і планів власної кар'єри в реальному економіці, вплив на завчасний вибір молодою людиною майбутнього робочого місця, а значить і на скорочення безробіття серед молоді. Особливо вказується в акті важливість зв'язку між освітніми установами та підприємствами. p> Говорячи про профорієнтаційну роботу в Російській Федерації, що вирішення проблеми безробіття стало необхідним. p> З одного боку, потреба в проведенні якісної і великомасштабної профорієнтаційної роботи з молоддю чудово усвідомлюється чиновниками і фахівцями, які займаються трудовими ресурсами. Не випадково постановою Міністерства праці та соціального розвитку від 27 вересня 1996 року було затверджено В«Положення про професійну орієнтацію та психологічної підтримки населення в Російській Федерації В». p> З іншого боку, міжвідомча роз'єднаність призвела до того, що керівники російської системи освіти не відповідають за професійне самовизначення випускників та їх підготовку до вибору спеціальності, навчання та працевлаштування. p> Улюблена професія як умова соціальної адаптації
Особливу актуальності в період кризи набула завдання створення умов для соціально-економічної адап...
