Введення
Сучасне суспільство характеризується зміною ціннісно-моральних орієнтацій у сфері відносин між статями, в ньому відбувається розмивання кордонів між жіночими і чоловічими соціальними ролями, відзначається вплив негативного інформаційного фону, провокуючого агресію у дівчаток і підвищену тривожність у хлопчиків. У зв'язку з цим в даний час вивченню гендерної (статевої) ідентичності приділяється велика увага.
Неувага до проблеми статеворольової ідентифікації та соціалізації в цілому обернулося багатьма проблемами для сучасного суспільства. Результати В«безстатевоїВ» педагогіки і психології не змусили себе чекати: хлопчики виявляються недостатньо емоційно стійкими, рішучими, сильними, а у дівчаток виявляється нестача ніжності, скромності, м'якості, терпимості.
1. Гендерна соціалізація у вихованні дітей
Проблеми статі викликали інтерес у педагогів і мислителів минулого (Ж.Ж. Руссо, К.Д. Ушинський, Н.А. Бердяєв та ін.) Виділяючи істотні психічні відмінності представників чоловічої і жіночої статі, вони підкреслювали, що стать не є одна зі сторін людини - він захоплює і визначає всю людину. Головна увага дослідники приділяли тому, що процес формування людини як представника певної статі протікає у взаємодії вроджених задатків і програм розвитку, які задаються суспільством, культурою, вихованням.
Після розгрому педології припинилися дослідження в області статевої ідентичності і статерольового розвитку в цілому. Це зумовило "безстатевість" всіх людинознавчих наук. Таке положення зберігалося протягом ряду наступних десятиліть. При вихованні та навчанні дітей не враховувалася така істотна характеристика індивідуальності дитини, як його статева приналежність. Дітей не готові до виконання у майбутньому специфічних для їхньої статі сімейних ролей, що не розвивали у них способи взаємодій, характерні для чоловічого і жіночого типів поведінки, що не виховували у хлопчиків якості мужності, а у дівчаток якості жіночності. Це оберталося тим, що, вступаючи в шлюб, багато молодих людей виявлялися нездатними створити сім'ю, засновану на згоді, взаєморозуміння, довірі.
Недоліки в статевому вихованні позначилися на репродуктивної здатності сім'ї та на демографічної ситуації, що склалася в Росії 20-го століття. Негативні моменти в демографічному розвитку Росії пояснюються пережитими нині труднощами в соціально-економічній сфері. Але не можна не припустити, що всі це є віддаленим негативним наслідком того, що в педагогічній науці, визнає одним з найважливіших принципів необхідність врахування вікових та індивідуально - типологічних особливостей у вихованні дитини, ігнорувалася така фундаментальна характеристика особистості, як стать.
Незважаючи на те, що проблема гендерної ідентичності є відносно новою, мається достатню кількість експериментальних і теоретичних досліджень у цій області (Ш. Берн, А. Іглі та ін.) Більшість авторів розглядає гендерну ід...
