Контрольна робота
Регіональні особливості освіти в Дагестані: історія і сучасність
План
1.Релігіозное освіту в Дагестані (перша третина XX століття) 3
2.Опит впровадження регіонального компоненту в навчальні плани факультету управління економікою 8
Список літератури 14
1. Релігійна освіта в Дагестані (перша третина XX століття)
На рубежі XX-XXI ст. (Останні 15-20 років) активно стало обговорюватися питання про переваги і необхідності світського і/або релігійної освіти. З цього питання на сьогоднішній день в Російській Федерації склалися дві прямо протилежні позиції. Прихильники однієї з них не бачать нічого протиприродного у викладанні релігійних дисциплін у світських навчальних закладах і в релігійному вихованні учнів шкіл і вузів. Вивчення релігії для них означає прилучення до релігії, знаходження віри. Прихильники іншої позиції наполягають на справді світській освіті, не формує ні релігійного, ні атеїстичного світогляду - ратують за викладання релігієзнавства. При цьому вони справедливо вказують на порушення конституційних основ [1, с. 35]. p align="justify"> У Конституції РФ від 12 грудня 1993 р. у статті 14 записано: В«Російська Федерація - світська держава. Жодна релігія не може встановлюватися в якості державної чи обов'язкової В». Далі: В«Релігійні організації відокремлені від держави та є рівними перед закономВ». А в Законі України В«Про освітуВ» (ст.1) уточнюється: В«У державних, муніципальних освітніх установах, органах управління освітою створення і діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних і релігійних рухів і організацій не допускаєтьсяВ» У статті 2 затверджується В« світський характер освіти в державних і муніципальних освітніх установах В». Нарешті, у статті 4 Федерального закону В«Про свободу совісті та релігійні об'єднанняВ» (1997 р.) зазначається: «³дповідно до конституційного принципу відділення релігійних об'єднань від держави держава забезпечує світський характер освіти в державних і муніципальних освітніх установахВ». Цей закон став предметом нескінченних суперечок як у зв'язку з внутрішньою суперечливістю і двозначністю деяких його положень, так і через недостатню правової опрацьованості деяких з них, що ускладнює їх розуміння. p align="justify"> Перш ніж перейти до проблеми, пов'язаної з релігійною освітою, хотілося б звернути увагу на порівняно недавні події. 10-11 жовтня 2002 року в Москві і в Троїце-Сергієвій Лаврі проходила науково-практична конференція В«Взаємодія держави і релігійних об'єднань у сфері освітиВ». Конференція стала свого роду логічним продовженням і узагальненням досвіду регіональних та міжрегіональних конференцій, присвячених цій те...
