Дослідження вплив телебачення на свідомість молоді
Введення
Не підлягає зарозумілості той факт, що засоби масової комунікації (ЗМК) стали не тільки невід'ємною частиною культури сучасного суспільства, а й важливим інститутом соціалізації особистості. Одне з них, а саме телебачення забезпечує можливість наочно-образного сприйняття, а значить і сильнішого емоційного впливу на індивіда. Як результат, телебачення став найпотужнішим засобом комунікації за охопленням населення і можливостям впливати на свідомість людей. За підрахунками деяких фахівців, в одній середньостатистичної сім'ї телевізор працює до 7 годин на добу. (Майрес Д. Соціальна психологія. СПб., 1997.) Проблема впливу ТБ на свідомість і поведінку глядачів та наслідків від його впливу займає одне з найважливіших місць у сучасної соціальної психології та соціології. Над нею працюють багато відомі наукові установи і організації (ЮНЕСКО, Європейський Інститут з вивченню засобів масової комунікації, Національний Інститут психічного здоров'я США і т.д.). p> Але для того, щоб стверджувати, що зображення насильства в засобах масової комунікації веде до агресивної поведінки підлітків, повинні виконуватися дві умови. По-перше, потрібні докази широкого присутності насильства і агресії в телепрограмах. По-друге, має бути показано, що серед підлітків спостереження зображень насильства в засобах масової комунікації набуло значного поширення. b>
Приналежність до молодіжній субкультурі як фактор девіантної поведінки особистості
Під девіантною (лат. deviatio - ухилення) поведінкою розуміється вчинок, дії людини, які відповідають офіційно встановленим або фактично сформованим у даному суспільстві нормам (стандартам, шаблонам). При розгляді відхиляється важливо розрізняти індивідуальні та колективні форми девіації. Якщо під першими розуміються порушення вимог моралі і права одним людиною, то в другому випадку поведінка, що відхиляється є відображенням діяльності деякої соціальної групи - злочинного співтовариства або секти, які створюють якусь подобу своєї В«культуриВ» (субкультури) і відкрито суперечать прийнятим нормам. p> У віковій психології підлітковий і юнацький вік характеризується як період формування стійкої системи цінностей, становлення самосвідомості і формуванні особистості. У поведінці молоді дивовижне поєднання суперечливих рис і якостей - прагнення до ідентифікації і відокремлення, конформізм і негативізм, наслідування і заперечення загальноприйнятих норм, прагнення до спілкування і відчуженість від зовнішнього світу. p> Нестійкість і суперечливість цих якостей визначають характер поведінки і діяльності особистості. Вікові особливості переломлюються через особливості соціалізеціі. p> перше, в сучасних умовах ускладнився і подовжився сам процес соціалізації особистості, і відповідно іншими стали критерії її соціальної зрілості. Вони визначаються...
