Тема: "Порівняння чисел"
Мета: навчити учнів порівнювати числа, закріпити отримані знання та вміння в ході виконання вправ;
Завдання: - закріплювати знання про знаки "більше" і "менше";
виховувати такі якості, як акуратність, посидючість і моральні якості;
розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу та ін
План уроку
Організаційний момент. (5 хвилин)
Перевірка домашнього завдання. (10 хвилин)
Повторення матеріалу минулого уроку . ( 25 хвилин)
Підсумок уроку. (5 хвилин)
Хід уроку
Організаційний момент.
( Перевірка відвідуваності, готовності учнів і класного приміщення до уроку).
Перевірка домашнього завдання.
Сьогодні ми продовжимо вивчати тему минулого уроку " Порівняння чисел". Але спочатку перевіримо, як ви виконали домашнє завдання, яке я вам задавав на минулому уроці.
( номери 974, 978 (а, в, д, ж) і 985)
Що у вас вийшли в номері 974 . (Перевірка по ланцюжку). br/>
а) 0 <3, б) 0> - 5, в) 8> 0, р) - 7 <0; д) - 2 <3, е) - 7 <1; ж) 1> - 10; з) 3> - 3, і) 1 <8; к) - 5 <- 3; л) - 5> - 10; м) - 2> - 5. br/>
У всіх так вийшло? У кого вийшло не так.
А які відповіді у вас вийшли в номер 978 ? (Перевірка по ланцюжку)
а) - <
в) -> -
д) - <-
ж) - <-
У всіх так вийшло?
І, номер 985 . Які координати у вас вийшли? ( В = 2 m, C = - m і D = -2 m). Вірно. p> Повторення матеріалу минулого уроку.
А тепер відкрийте підручник на сторінці 164 , виконаємо завдання під номером 978. До дошки підуть ... і ... p> Запис на дошці і в зошитах
б) 3> -
г) - <
е) - <-
з) -> -
У всіх такі відповіді?
Виконаємо завдання 979 . Завдання піде виконувати до дошки ...
Запис на дошці і в зошитах
а) - 3 <- 2,73 <- 2 г) 0 <0,87 <1
б) - 10 <- 9,5 <- 9 д) - 2 <- <- 1
в) - 1 <- 0,63 <0 е) - 7 <- <- 6
А тепер, виконаємо завдання під номером 980. До дошки підуть ... і ...
Запис на дошці і в зошитах
а) 0> n д) x> M і) | m |> m
б) y> 0 е) n к) - | m | = m
в) -x <0 ж) -m> n л) x = | x |
г) 0 <- m з) -x м) x = |-x |
Знайдіть тепер завдання під номером 982. До дошки піде ...
Запис на дошці і в зошитах
4 - (-3) = 7 (відстань від дятла до білки)
4 - білка сидить далі, ніж дятел.
А тепер виконаємо номер 984 усно .
Які числа мають модуль, рівний 2; 1,7;; 0; 1; - (-4)? p> ( 2и-2, 1 і - 1, 7 і - 7, і -, 0, 1 і - 1, 4 і - 4)
Знайдіть номер 987. Виконаємо його усно. Так при яких значеннях буде вірно рівність? ( При a = - 1, - 2, - 3, - 4 і т.д.)
Тепер виконаємо завдання під номером 989 . Під літерою, а піде виконувати ...
а) | -64,1 | - | -7,6 | = 56,5
б) | -54,5 | + | 52,8 | = 107,3 ​​
Вірно. У всіх такі відповіді? Знайдіть номер 994 під номером 1. До дошки піде ...
61,71: ((14,42-13,74) * 1,5) +63,163: 7,61 = 68,8
14,42-13,74 = 0,68
0,68 * 1,5 = 1,02
61,71: 1,02 = 60,5
63,163: 7,61 = 8,3
60,5 +8,3 = 68,8
У всіх так вийшло?
А тепер самостійно виконайте номер 993 . Перший варіант вирішує завдання під номером 1 , а другий під номером 2 . Приступаємо. p> Підсумок уроку.
Отже, яке число більше: позитивне чи негативне?
Яке з двох негативних чисел вважають великим, ніж інше? А яке з них - меншим? p> Яке з чисел більше: негативне або 0?
Яке з чисел менше: позитивне або 0?
Вірно. А тепер відкрийте щоденники і запишіть домашнє завдання ( номери 988, 990, 991 і 994 (2)).
