Зміст
Глава 1. Колектив як соціокультурне середовище виховання і розвитку дитини
.1 Поняття колективу
.2 Ознаки колективу
.3 Структура колективу
.4 Цінності колективу
Глава 2. Розвиток дитячого виховного колективу
.1 Загальна картина розвитку колективу
.2 Стадії розвитку колективу
.3 Особливості розвитку дитячого колективу
Глава 3. Формування особистості в колективі - провідна закономірність гуманістичного виховання
.1 Особистість у суспільстві, групі і колективі
.2 Розвиток міжособистісних відносин
.3 Лідерство в колективі
.4 Форми і методи виховного впливу колективу на особистість
Глава 4. Психологічний клімат у колективі як найважливіше педагогічна умова становлення і розвитку в ньому особистості вихованця
.1 Поняття про психологічний клімат
.2 Вплив психологічного клімату дитячого колективу на особистість дитини
.3 Формування психологічного клімату дитячого колективу
Висновок
Бібліографія
Введення
Виховання в колективі, для колективу і через колектив було основоположним положенням сучасної теорії виховання. В даний час, коли не тільки проголошується, а й робиться спроба реалізації ідей особистісно орієнтованої педагогіки, багато або перестали говорити про проблеми формування дитячого колективу, або всіляко намагаються завуалювати цю проблему, використовуючи терміни: спільність, група, асоціація, кооперація. Але і зараз колективне виховання - одне з загальних напрямів виховної роботи з дитячими групами. За кордоном ідея спільної життєдіяльності дітей завжди було і є актуальною, але там не використовується поняття В«колективВ» і акцент робиться на соціально-психологічні аспекти внутрішньогрупових відносин. У радянський час основна увага приділялася ідейно-політичному впливу колективу на особистість, його корректірующе-контролюючої функції. Людина - істота соціальна, і починаючи з малих років, він повинен жити спільно з іншими людьми, вступати з ними у взаємодію і співпрацю. Цьому можна навчитися тільки в груповому спілкуванні та взаємодії, як би вона не називалася. p align="justify"> Об'єктом курсової роботи є виховний процес .
Предмет дослідження - роль колективу у формуванні та розвитку особистості дитини.
Мета курсової роботи - розкриття закономірностей і особливостей взаємодії колективу і особистості.
Для реалізації поставленої мети визначено такі завдання дослідження:
1) теоретичне дослідження проблеми виховуваного колективу та особливості його розвитку.
