ПРИДНІСТРОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. Т.Г. ШЕВЧЕНКА
Факультет фізкультури і спорту
РЕФЕРАТ
на тему:
В«Можливості фізкультури і спорту в вихованні особистості людини В»
Виконав:
студент 501 групи
Ліпадат Сергій Іванович
Тирасполь - 2007
Необхідна передумова будь доцільної діяльності полягає, як відомо, перш все, в її мотивації. У процесі фізичної підготовки учнів надзвичайно важливо сформувати і розвинути у нього устремління, які спонукали б до систематичних занять спортом, до досягнення найбільших корисних для суспільства і особистості результатів на цьому шляху.
Одна з серйозних виховних завдань у процесі занять спортом полягає в тому, щоб забезпечити освоєння спортсменом спеціальних норм і правил поведінки, передбачаються В«спортивної етикоюВ». У спортивній діяльності та у зв'язку з ній виявляються і формуються різноманітні етичні відносини: відносини між учителем і учнями, між учнями - членами одного спортивного колективу і спортивними суперниками, між спортсменами і В«уболівальникамиВ» і т.д. Ці відносини регламентуються почасти правилами змагань та іншими установками, що входять в поняття В«спортивної етикиВ». Однак її норми самі по собі ще не визначають високоморальної поведінки, якщо в основі їх не лежать більш фундаментальні моральні принципи.
На цій же основі здійснюється виховання спортивного працьовитості, здатності до подолання специфічних труднощів на шляху до спортивних досягнень, сильної волі і інших особистісних якостей і властивостей В«спортивного характеруВ».
До висот спорту немає легких шляхів, вони стають доступними лише при непересічну працьовитість. Тисячі кілометрів, подоланих щорічно, десятки і сотні тисяч повторень різних вправ - ось що передує хоч скільки кошторисного спортивного досягнення. Виховання спортивного працьовитості передбачається тому в числі центральних завдань підготовки спортсмена і реалізується (з опорою на відповідну мотивацію) насамперед через систематичне виконання тренувальних завдань, пов'язаних із зростаючими навантаженнями.
Настільки ж істотне значення у фізичній підготовці учнів має виховання спрямованості до спортивної перемоги, ініціативності, наполегливості, сміливості, самовладання та інших вольових якостей. Спорт справедливо називають школою волі. У повсякденних ситуаціях не так часто доводиться стикатися з високими запитами до вольових якостей, як в умовах спортивних змагань, тренувальних занять і пов'язаного з ними режиму життя. Постійно виникають в цих умовах об'єктивні і суб'єктивні труднощі, самообмеження, викликані вимогами спортивного режиму, які зобов'язують протистояти спокусам звичайних В«Життєвих радостейВ», необхідність систематично долати інерцію спокою і мобілізувати себе на активні дії докори негативних...
