План
Введення
1. Освіта як соціальний інститут
2. Освіта як економічний інститут
3. Освіта в розвинених країнах
4. Російське освіта в системі ринкових відносин
5. Необхідність реформування російської освіти.
Висновок.
Список літератури.
В
Введення
Дана робота називається В«Освіта та ринкові відносиниВ». У ній ми спробуємо розглянути освіта як економічний інститут, включений в ринкові відносини. Виділимо його гідності, недоліки, а так само торкнемося перспективи реформування.
Робота складається з п'яти глав. У першому розділі охарактеризуємо освіта як соціальний інститут, під другий - як економічний, в третій звернемося до досвіду побудови системи освіти розвинених країн в рамках нашої теми, у четвертій розповімо про функціонуванні російської системи освіти в умовах ринкової економіки, у п'ятій - про необхідність реформування існуючої освітньої системи. Крім п'яти глав робота містить Введення, Висновок і Список використаної літератури.
При написанні реферату використовувалися російські періодичні видання з педагогіки, економіки та економіці освіти.
В
1. Освіта як соціальний інститут
Сфера освіти виконує кілька взаємопов'язаних функцій, спрямованих на задоволення як індивідуальних, так і суспільних потреб. Найважливішими з них є передача наступним поколінням загальних і професійних знань і навичок, пов'язаних з освоєнням і застосуванням нових знань, а так само соціалізація населення в ході засвоєння прийнятих у суспільстві цінностей і норм, встановлення соціальних зв'язків, механізмів включеності в суспільне життя. Паралельно з накопиченням освітнього потенціалу в рамках цієї системи відбувається формування соціального ресурсу, що є найважливішим каталізатором інноваційних процесів.
Історія людства свідчить, що освіта і суспільство невіддільні. Всі основні проблеми (Економічні, соціальні, політичні, екологічні, демографічні та ін), з якими стикається суспільство, позначаються на сфері освіти. p> З іншого боку, освіта є головною перетворюючої силою суспільства. Соціальна роль освіти полягає в можливості впливати на розвиток тих або інших тенденцій в суспільстві, соціумі, готувати підростаюче покоління до вирішення глобальних або локальних проблем сучасності, вчити прогнозувати і, якщо буде потрібно, попереджати їх наслідки. Від його спрямованості і ефективності багато в чому залежать перспективи розвитку цивілізації. p> Таким чином, освіта слід розглядати як базовий засіб розвитку Росії, досягнення нової якості життя. p> Освіта є найскладнішої формою суспільної практики, його місце і роль на кожному історичному етапі виняткові і унікальні. Сьогодні освіта виявляється наймасштабнішим соціальним інститутом, через який здійснюється трансляція і втілення базових цінностей і цілей розвитку російського суспільства. У умов...
