Зміст
Введення
1. Роль гри у вивченні іноземної мови
.1 Класифікація ігор
1.2 Конкурс-гра
.3 Використання комп'ютера у навчанні іноземної мови
.4 Комунікативні гри в навчанні іноземної мови
2. Використання ігор на уроках іноземної мови
. Різновиди ігор
.1 Дидактичні ігри
.2 Розвиваючі ігри
.3 Рухливі ігри
Висновок
Список літератури
Введення
Гра являє собою складний соціо-культурний феномен, якому присвячено безліч філософсько-культурологічних, психологічних та методичних досліджень. Серед них особливе місце належить питанню про використання гри в навчальних цілях. Про навчальної функції гри відомо вже давно. Багато видатні педагоги справедливо звертали увагу на ефективність використання ігор у процесі навчання. Ігрові форми роботи сприяють створенню на уроці сприятливого психологічного клімату і активізують діяльність учнів. У грі проявляються особливо повно і часом несподівано здібності людини, дитини особливо. p align="justify"> Гра - особливо організоване заняття, що вимагає напруги емоційних і розумових сил. Гра завжди передбачає прийняття рішення, - як вчинити, що сказати, як виграти? Бажання вирішити ці питання загострює розумову діяльність учнів. Використання гри на уроках іноземної мови також не ново. І, тим не менш, незважаючи на очевидну привабливість навчальних ігор, вони недостатньо використовуються на уроках іноземної мови, не стали справжнім засобом навчання, частиною загальної системи. Практика показує, що ігри найчастіше служать розважальним моментом на уроці, вчителі до них вдаються скоріше для того, щоб зняти стомлення учнів, використовуючи їх лише як розрядки. А разом з тим, гра має і великий навчальний потенціал. Це й спонукає нас ще раз загострити увагу на деяких аспектах даної проблеми. br/>
1. Роль гри у вивченні іноземної мови
Витоки виникнення гри сягають корінням в старовину. Наприклад, сучасні шашки і шахи, за даними вітчизняних і зарубіжних археологів, мають 5000-річний вік, а гральні кістки (ромби, кубики, кульки), близько семи тисяч років. Але що таке гра? З філософської точки зору - В«це термін, що позначає широке коло діяльності тварин і людини, протиставляє зазвичай унітарно-практичної діяльності і характеризується переживанням задоволення від самої діяльностіВ». А психологія визначає гру як форму діяльності в умовних ситуаціях, спрямована на відтворення і засвоєння суспільного досвіду, фіксованого в с...
