План
Введення
1. Етикет і його значення в системі освітнього процесу
2. Формування майстер-класу для викладача
3. Мовний етикет викладача
Висновок
Список використаної літератури
Введення
В даний час викладачі вузів орієнтовані, в основному на традиційний підхід, але сьогодні необхідний інше ставлення до навчальному процесу. Він являє органічне поєднання класичних і інноваційних методів у навчанні, впровадження інноваційних форм і методів навчання, нових освітніх та інформаційних технологій для прищеплення у студентів самостійності, ініціативності, активності в навчанні. Перш ніж розкрити, навчити і прищепити такі навички у студентів, необхідно розвинути їх у самих викладачів. p> Освітній процес - двостороннє явище. Тісна співпраця, доброзичливі взаємини між студентством та викладацьким складом - одне з доданків успіху і якості навчального процесу. Адже студенти спостерігають за поведінкою викладачів і роблять висновки про їх системі цінностей. "Викладач, який залишає без уваги порушення етичних принципів освіти або легковажно відноситься до цього явищу, закладає у свідомості студента думка, що основні цінності навчання та більше того, життя, в студентському колективі не заслуговують серйозних зусиль ".
Система освіти повинна бути вільна від корупції. Запитання академічної чесності або нечесності у вузівській середовищі, як викладацької, так і студентської, не в перший раз є предметом розмов, дискусій, публікацій. Але все це було на рівні міркувань і спроб пояснення (або виправдання?) причин і слідства прояви нечесності, в загальному. У суспільній свідомості вкоренилася думка, що у вузах часто-густо зустрічаються: порушення професійної етики різного характеру від морального тиску, приниження студента до розквіту корупції; слабкий рівень якості освіти і виховання з причини некомпетентності і невихованості педагогів. p> Виходячи з цього, мною в якості одного із заходів підвищення рівня викладання та боротьби з проявами академічної нечесності, запропонована ідея розробки Кодексу професійної етики викладачів. p> Кодекс професійної етики головною метою ставить пропаганду і підтримка високих етичних норм професійної діяльності, поведінки, взаємин в академічному співтоваристві. Він визначає принципи діяльності, стандарти професійної поведінки та ділової етики викладача КБТУ у взаєминах з колегами, зі студентами та органами управління навчального закладу. p> Кодекс професійної етики викладачів відображає етичні стандарти і моральні цінності, забезпечує стабільність і якість навчального процесу. Етичні норми в системі освіти неможливі без верховенства закону, демократичних процедур і стандартів, які, безсумнівно, повинні бути дотримані і відображені в Кодексі. p> Не слід забувати, що викладацьке суспільство - це частина суспільства в цілому. І питання його поведінки в житті і професійної діяльності стосуються держави. У цьому з...
