Курсова робота
Формовані у психологів компетенції під ФГОС ВПО
Чита - 2012
Зміст
Введення
Основна частина
. Характеристики компетенцій
. Характеристика досвіду роботи психологів
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність дослідження зумовлена ​​кількома чинниками. p align="justify"> По-перше, незважаючи на те, що російська теорія і практика вищої школи має величезний потенціал методів, форм і засобів навчання, основним типом навчання є, як і раніше, вербальний тип: використання усної і друкованого слова , коли вчитель виступає, в основному, в якості інформатора і контролера учнів. Очевидно, що в світлі сучасних вимог до випускника, які складаються під впливом ситуації на ринку праці і таких процесів, як прискорення темпів розвитку суспільства і повсюдної інформатизації середовища, авторитарно-репродуктивна система навчання застаріла. Освіта, орієнтоване тільки на отримання знань, означає в даний час орієнтацію на минуле. p align="justify"> По-друге, в мінливому світі система освіти повинна формувати такі нові якості випускника як ініціативність, інноваційність, мобільність, гнучкість, динамізм і конструктивність. Майбутній професіонал повинен володіти прагненням до самоосвіти протягом усього життя, володіти новими технологіями і розуміти можливості їх використання, вміти приймати самостійні рішення, адаптуватися у соціальній та майбутньої професійної сфері, розв'язувати проблеми і працювати в команді, бути готовим до перевантажень, стресових ситуацій і вміти швидко з них виходити. p align="justify"> Виховання такої соціально та професійно активної особистості вимагає від педагогів сучасної вищої школи застосування абсолютно нових методів, прийомів і форм роботи. Щоб сформувати компетентного випускника у всіх потенційно значимих сферах професійної освіти і власне життєдіяльності, необхідно застосовувати активні методи навчання, технології, розвиваючі, насамперед, пізнавальну, комунікативну та особистісну активність учнів. p align="justify"> Одним з перспективних напрямків у плані вирішення цього завдання є здійснення компетентнісного підходу. p align="justify"> Компетентнісний підхід у професійній освіті - це не данина моді придумувати нові слова і поняття, а об'єктивне явище в освіті, викликане до життя соціально-економічними, політико-освітніми та педагогічними передумовами. Перш за все, це реакція професійної освіти на змінилися соціально-економічні умови, на процеси, що з'явилися разом з ринковою економікою. Ринок пред'являє до сучасного фахі...
