Курсова робота
на тему:
В«Специфіка навчання англійської мови як другої іноземної у школах з гуманітарною орієнтованістюВ»
Введення
В епоху глобалізму багатомовний людина - це охоронець культурної спадщини та странноведческіх реалій, посередник між різними народами та етнічними групами. Зростають вимоги до фахівців у сфері контактів із зарубіжними партнерами в вузькоспеціальних сферах економіки, промисловості і науки. Методика навчання іноземних мов стала займати в нашому суспільстві належне місце. Тепер можна сказати, що державі стає невигідно мати фахівців без знання одного, а частіше всього двох або декількох іноземних мов. Сучасні дослідники говорять про необхідність розробок особливих методик і моделей полілінгвального навчання для дітей та становленню білінгвізму у одномовних дітей. p align="justify"> Модернізація шкільної освіти пов'язується, насамперед, з якісним оновленням змісту і забезпеченням його розвиваючого культуросообразного характеру. У зв'язку з цим особливу увагу приділяється створенню умов для розвитку творчого особистісного потенціалу учня і розширенню можливостей сучасного поглибленого освіти, в тому числі і мовного. У рамках поглибленого мовної освіти такі умови складаються в процесі навчання на полілінгвальной основі. Навчання в умовах білінгвізму визнано багатьма вченими однією з можливостей найбільш ефективного формування викладання іноземної мови в школі і тому знаходиться в даний час в центрі уваги дослідників. p align="justify"> Об'єктом дослідження даної курсової роботи є навчання англійській мові. Предметом курсової роботи є методика навчання англійської мови як другої іноземної. p align="justify"> У відповідності з метою курсової роботи були визначені завдання:
. вивчити теоретичні аспекти навчання англійської мови як другої іноземної;
. провести дослідження сучасних методик навчання другої іноземної мови;
. вивчити вимоги і розробити програму навчання англійської мови як другої іноземної.
1. Навчання англійської мови як другої іноземної
1.1 Психолінгвістична основа шкільного багатомовності
Слово В«полілінгвізмВ» походить від частинки poli, що значить по-латині В«багатоВ», В«безлічВ», і слова lingua - "мова". Полілінгвізм визначається, як здатність володіти двома або більше мовами [1, c. 97]. Полілінгвіст - людина, яка може спілкуватися як мінімум на трьох мовах. Розрізняють природний (побутовий) і штучний (навчальний) полілінгвізм. При цьому наголошується, що природний полілінгвізм виникає у відповідному мовному оточенні (в яке входить наявність радіо і телебачення) і завдяки ши...
