Методи наукового дослідження при навчанні географії, нетрадиційні типи уроків
1. Методи і етапи наукового дослідження в методиці навчання географії
Сьогодні вчителі володіють значною самостійністю у плануванні навчального процесу, виборі програм і підручників. Учитель повинен уміти вести дослідницьку роботу, володіти методами педагогічного дослідження. p align="justify"> У методиці навчання географії використовують методи теоретичного та експериментально-емпіричного рівня.
Емпіричні методи використовуються на етапі, коли йде накопичення фактів з проблеми дослідження, а також на етапі перевірки та уточнення отриманих висновків. Теоретичні застосовуються на етапі осмислення фактів і побудови теорії. br/>
Методи дослідження
ТеоретическиеЭмпирическиеСистемно-структурний аналіз, Логіко-дидактичний аналіз, Типологічний підхід, Історичний, Порівняльний, Статистичний, Математіческій.Ізученіе досвіду роботи школи-спостереження, бесіди, анкетування, вивчення шкільної документаціі.Обобщеніе передового педагогічного опита.Експерімент природний, лабораторний, констатуючий, контрольний. географія навчання нетрадиційний урок
На початку свого розвитку методика використовувала в основному методи експериментально-емпіричні. В останні десятиліття у зв'язку з розвитком теоретичного аспекту та перетворення її у приватну дидактику посилилася увага до логіки дослідження, до теоретичних методів. p align="justify"> У методиці стали ширше застосовувати системно-структурний підхід, при якому аналізу піддають зв'язку між змістом, засобами і методами навчання, між засвоєнням знань і розвитком школярів, між поняттями, що входять в одну систему знань.
Математичний і статистичний методи застосовуються при обробці результатів експериментальної роботи та дослідної перевірки якості навчання. Вони дозволяють робити досить обгрунтовані висновки за результатами дослідження. p align="justify"> Вибір методів дослідження залежить від поставлених цілей і завдань. Так, визначення вихідних позицій, обгрунтування актуальності методичної проблеми вимагають теоретичного аналізу літературних джерел. Пошуки ефективних шляхів і засобів формування уявлень на основі розвитку уяви школярів вимагають безпосереднього спостереження за навчальним процесом, постановки експерименту. p align="justify"> Емпіричні методи також широко застосовують у методиці навчання географії. Один з найпоширеніших методів - спостереження. Уміння спостерігати - необхідна якість вчителя, спостережливість - показник педагогічних здібностей людини. Методика спостережень, її лад, зміст, види, техніка спостережень залежать від особливостей досліджуваної методичної проблеми, від мети досліджен...
