ВСТУП
В якості вербальних засобів для корекції співзалежних стану особистості ми використовували соціально-психологічний тренінг, методики В«СоціодрамаВ», «ѳмейна фотографіяВ».
Основна форма вербальної комунікації в міжособистісному спілкуванні - бесіда, розмова. Згідно А.А.Бодалева, мова володіє кількома відмінними рисами:
персональними адресації, тобто індивідуальне звернення співрозмовників один до одного, облік взаємних інтересів і можливість розуміння теми повідомлення.
Спонтанність і невимушеність: умови безпосереднього спілкування не дозволяють спланувати розмову, співрозмовники змушені одночасно і мислити, і говорити. Норми спонтанної природної мови допускають, що розмовляли втручаються в розмову один одного, уточнюючи або змінюючи його тему. Висловлювання сповнені застережень, повторень, виправлень та інших мовних похибок.
3. Ситуативність: передбачає безпосередній контакт мовців, дозволяє використовувати міміку і жести як спосіб заповнення неточності виразів, неминучої в неформальній мові. br/>
ВЕРБАЛЬНІ засіб позбавлення від шкідливих звичок
Емотивна функція пов'язана з суб'єктивним світом мовця, з виразом його переживань, його відношення до того, що говориться; в ній знаходить відображення самооцінка мовця , його потреба бути почутим, зрозумілим.
Конатівное функція пов'язана з установкою на адресата (слухача), з прагненням на нього впливати, сформувати певний характер взаємовідносин; в ній знаходять відображення потреби людини досягати поставлених цілей, впливати на інших людей; проявляється ця функція в структурній організації розмови, цільової спрямованості мови.
Загальна мета соціально-психологічного тренінгу, на думку К. Левіна, являє собою підвищення компетентності в сфері спілкування.
У дослідженнях виділяються як мінімум три потенційних переваги роботи в групі:
Можливість отримання зворотного зв'язку і підтримки від людей, що мають спільні проблеми чи переживання з конкретним учасником групи.
Учасники можуть ідентифікувати себе з іншими і використовувати сталу емоційний зв'язок при оцінці власних почуттів і поведінки.
3.Группа може полегшити процес самодослідження і інтроспекції.
Аналізуючи особливості соціально-психологічного тренінгу, А.А.Осіпова (2009) відзначає широке використання навчального ефекту групової взаємодії, включення в заняття елемента сотворческая пошуку, широкого застосування різних видів моделювання.
На...
