Міністерство економічного
Міністерство розвитку і торгівлі освіти
Російської ФедерацііРоссійской Федерації
Державний університет - Вища Школа Економіки
Факультет психології
Реферат по курсу
"Активне соціально-псіхологічекое навчання"
на тему
"Програма проведення тренінгу як одного з видів активного соціально-психологічного навчання "
Виконала:
студентка IV курсу 481 групи
Аткішкіна Є.В.
Перевірила:
Білоусова В.В.
Москва, 2008
В
1. Теоретична частина
У вітчизняної психологи склалася традиція позначати ті види тренінгу, об'єктом впливу в яких є якості, властивості, вміння, здібності та установки, які проявляються у спілкуванні, соціально-психологічним тренінгом. Це поняття ввів в ужиток М. Форверг.
Під соціально-психологічним тренінгом в самому широкому сенсі розуміється практика психологічного впливу, заснована на методах групової роботи. У ході СПТ відбувається оволодіння певними соціально-психологічними знаннями та корекція поведінки особистості, формуються навички міжособистісної взаємодії, розвиваються рефлексивні здібності (наприклад, здатність аналізувати ситуацію і власну поведінку), вміння гнучко реагувати на ситуацію і швидко перебудовуватися в різних умовах. У процесі тренінгу можливо зміна стереотипів, наявних в учасників групи і заважають їм справлятися з нестандартними обставинами професійної діяльності.
Специфічними рисами тренінгів, сукупність яких дозволяє виділяти їх серед інших методів практичної психології, є:
В· дотримання ряду принципів групової роботи;
В· націленість на психологічну допомогу учасникам групи в саморозвитку, при цьому така допомога виходить не тільки (а часом і не стільки) від ведучого, скільки від самих учасників;
В· наявність більш-менш постійної групи (зазвичай від 7 до 15 осіб), періодично збирається на зустрічі або працюючої безперервно протягом двох-п'яти днів (так звані групи-марафони);
В· певна просторова організація (найчастіше - робота в зручному ізольованому приміщенні, учасники більшу частину часу сидять у колі);
В· акцент па взаєминах між учасниками групи, які розвиваються і аналізуються в ситуації "Тут і тепер";
В· застосування активних методів групової роботи;
В· об'єктивація суб'єктивних почуттів і емоцій учасників групи щодо один одного і відбувається в групі, вербализовать рефлексія;
В· атмосфера розкутості і свободи спілкування між учасниками, клімат психологічної безпеки. p> У рамках цих рис існує величезна кількість модифікацій конкретних форм тренінгів, сильно різняться між собою за цілою низкою ознак.
...
