Реферат
з навчальної дисципліни "Психологія розвитку та вікова психологія"
ЗМІСТ
ВСТУП
. Основні поняття і характеристики вікової психології
. Теорія рекапитуляции С. Холла
. Теорія дозрівання А. Гезелла
. Порівняльний аналіз теорій С. Холла і А. Гезелла
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ВСТУП
В даний час знання фактів і закономірностей психологічного розвитку в дитинстві, юності, зрілості і старості, вікових завдань і нормативів розвитку, типових вікових проблем, різних передбачуваних криз розвитку і способів виходу з них необхідно широкому колу фахівців - психологам, педагогам, лікарям, соціальним працівникам і т.д.
Особливостями психологічного стану дітей цікавилися багато вчених ще в Античний період. Демокріт, Платон, Аристотель, так само як і інші провідні дослідники, використовували приклади того, як сприймають діти нові поняття або реагують на ті чи інші ситуації, в якості доказів правоти своїх поглядів на психіку. Після деякої перерви, вже в Новий час вчені знову звернулися до аналізу психіки дітей. Ці питання ставилися головним чином у зв'язку з дослідженням підходів до навчання, а також у контексті вивчення становлення психіки, мислення і мотивів діяльності дорослої людини. p align="justify"> До кінця XIX століття два наукових напрямки, які до цього часу розвивалися паралельно і незалежно один від одного, з'єдналися. Це дослідження дитячого розвитку, які були пов'язані з природознавством і медициною, а також етнографічні дослідження дитинства та мови, головним чином вивчення дитячих книг і казок. p align="justify"> У психології розвитку з часом були сформовані два основних підходи до розгляду суті і домінуючих причин людського розвитку. Дані підходи до проблеми розвитку істотно відрізнялися один від одного. Так, біогенетична теорія звертає основну увагу на біологічні детермінанти розвитку, з яких виводяться або з якими співвідносяться соціально - психологічні властивості. Сам процес розвитку в названій теорії трактується головним чином як дозрівання, стадії якого універсальні. Типи розвитку і варіації вікових процесів виводяться з генетично обумовлених конституційних типів. p align="justify"> На противагу биогенетическому підходу, відправною точкою якого є процеси, що відбуваються всередині організму, соціогенетіческіе теорії намагаються пояснити властивості віку, виходячи зі структури суспільства, способів соціалізації, взаємодії об'єкта з іншими людьми. Названий підхід передбачає первинність середовища перед суб'єктом, при цьому суб'єкт виступає в ролі "чистої дошки", на який середовище накладає свій відбиток. Середа тут, таким чином, виявляється активної складової, а особистість, організм є лише сценою...
