Курсова робота
Тема:
"Дослідження чинників розвитку пам'яті в різних вікових періодах "
В
2009
Введення
Безсумнівно, в процесі розвитку та росту людини пам'ять проходить складний шлях розвитку. Особливий інтерес представляє розвиток цієї функції в ранньому дитячому віці, коли дитина змушена запам'ятовувати величезну кількість подій і враження, з якими він стикається.
Кожне наше переживання, враження або рух становить певний слід, який може зберігатися досить тривалий час, і за відповідних умов проявлятися знову й ставати предметом свідомості. Тому під пам'яттю ми розуміємо запечатление, збереження і наступне впізнавання і відтворення слідів минулого досвіду, що дозволяє накопичувати інформацію, не втрачаючи при цьому колишніх знань, навичок.
В«Без пам'яті, - писав С.Л. Рубінштейн, - ми були б істотами миті. Наше минуле було б мертво для майбутнього, сьогодення, у його перебігу, безповоротно зникало б у минулому В».
Пам'ять - це складний психічний процес, що складається з декількох приватних процесів, пов'язаних один з одним. Пам'ять необхідна людині. Вона дозволяє йому накопичувати, зберігати і згодом використовувати особистий життєвий досвід. Всі закріплення знань і навичок ставиться до роботи пам'яті. Відповідно цьому перед психологічною наукою стоїть ряд складних проблем, що входять до розділу вивчення процесів пам'яті. Вона ставить перед собою завдання вивчення того, як вкарбовуються сліди, які фізіологічні механізми цього процесу, які умови сприяють цьому запечатлению, які його межі, які прийоми можуть дозволити розширити обсяг відбитого матеріалу.
Психологія пам'яті ставить перед собою завдання відповісти на питання, як довго можуть зберігатися ці сліди, які механізми збереження слідів на короткі і довгі відрізки часу, які ті зміни, які зазнають сліди пам'яті, що знаходяться в прихованому (латентному) стані і як вони впливають на протікання пізнавальних процесів людини.
Предметом дослідження в цій роботі є розвиток пам'яті.
Об'єктом дослідження є фактори розвитку пам'яті в різних вікових періодах.
Мета роботи - проаналізувати чинники розвитку пам'яті в різних вікових періодах.
Згідно заданої мети необхідно вирішити такі завдання:
1) розглянути поняття пам'яті;
2) вивчити індивідуальні особливості пам'яті та її розвитку;
3) дослідити основні процеси та механізми пам'яті;
4) проаналізувати фактори розвитку пам'яті.
Методи дослідження: теоретичні - аналіз літературних джерел.
1. Пам'ять і її значення
1.1 Поняття пам'яті
Під пам'яттю розуміють властивість живих систем сприймати, фіксувати, зберігати і відтворювати сліди раніше діючих подразників. Іншими словами: в результаті життєдіяльності, навчання організм (людина, тварина) змінюється, інакше реагує на ті ж подразники, що є наявністю слідів навчання - пам'яті.
Об'єм пам'яті, тривалість і надійність зберігання інформації, як і здатність до сприйняття складних сигналів середовища і виробленні адекватних реакцій зростають в ході еволюції в міру збільшення числа нервових клітин мозку - нейронів і ускладнення його структури.
Пам'ять характерна не тільки для центральної нервової системи; існує генетична пам'ять, імунна пам'ять. Нервова пам'ять, здійснювана центральної нервової системою, характеризується тим, що зберігання інформації про минулі події зовнішнього світу і про відповідних реакціях організму на ці події використовується організмом для побудови моделі поточного або майбутнього поведінки.
В«ЗаписВ» інформації, яка зберігається в центральній нервовій системі, отримала назву енграми. Хоча слово В«записВ» тут досить умовно. Мозок людини відбирає, сортує і зберігає лише найбільш важливу, загальну інформацію, тобто пам'ять людини селективна.
Властивість вибірковості, так само як і властивість забування, дозволяють мозку не бути В«ЗатопленимВ» потоком безперервно надходять сигналів, уникаючи свого роду В«Інформаційної катастрофиВ». Звідси випливає, що зберігатися в мозку може не більше 1% від загального потоку інформації.
Природа енграми невідома, про неї існують лише гіпотези, засновані на суперечливих даних. По всій видимості, поява інформаційного відбитка відбувається за рахунок зміни електричних властивостей нейронів і проникності синаптичних мембран з наступним включенням ферментних систем і зміною інтранейрональние метаболізму.
При нейрофизиологическом дослідженні основ пам'яті розрізняють власне механізми пам'яті і регуляторні механіз...
