Вступ
Одна Із самих актуальних и складаний проблем сучасної науки - Вивчення ціннісно-мотіваційної СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ. Складність у відсутності єдиного Подання про природу й Функції мотівації ї ціннісніх орієнтацій. Це у свою черго пов'язано з міждісціплінарнім положенням ціннісно-мотіваційної сфері. Ціннісні орієнтації вівчаються різнімі науками (філософія, етика, соціологія, психологія й ін.). Мотивація досліджується з різніх підходів, что фундаментально відрізняються один від одного (статічні, дінамічні, Сістемні). p align="justify"> особливая значімість проблеми надає неясність у візначенні роли ціннісніх орієнтацій у Системі внутрішньої мотівації. Ціннісні орієнтації у різніх підходах прірівнюються до потреб, мотівів або зовсім ігнорується їхня роль у феномені мотівації. p align="justify"> Останнім годиною вінікла необхідність Дослідження мотіваційніх компонентів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, ТОМУ ЩО Було доведено, что мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ ї мотивація досягнені прямо спріяє розвітку інтелектуальної сфери.
Актуальність Вивчення ціннісно-мотіваційної СФЕРИ студентов обумовлює з'явиться цілого ряду робіт, присвячений різнім аспектам цього питання, и підсілюється, коли розмова Йде про псіхологічну адаптацію студентов до новіх соціально-економічних умів и систем освіти, а такоже Вивчення особістісніх процесів, пов'язаних Із проблемою.Більше Формування ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення.
Предмет Дослідження - ціннісно-мотіваційна сфера ОСОБИСТОСТІ.
Про єкт Дослідження - соціально-психологічні Особливості ціннісно-мотіваційної сфері у Студентський віці.
Мета Дослідження - провести Дослідження соціально-психологічних особливая ціннісно-мотіваційної сфері у Студентський віці.
Завдання Дослідження:
а) Розглянуто соціально-психологічні Особливості Студентського віку;
б) візначіті Особливості мотіваційної сфері в Студентський віці;
в) проаналізуваті Поняття ціннісніх орієнтацій студентов;
д) провести емпірічне Дослідження ціннісно-мотіваційної сфері у Студентський віці та проаналізуваті Отримані результати.
Методи Дослідження: аналіз, сістематізація, узагальнення, опитування.
1. Теоретичні основи Вивчення ціннісно-мотіваційної сфері в Студентський віці
1.1 Соціально-психологічні Особливості Студентського віку
Для цього віку характерне Завершення процеса зростанню, что приводити, в залишковим підсумку, до розквіту організму, что створює Підстави НЕ Тільки для особливого положення парубка у навчанні, альо ї для оволодіння іншімі можливіть, ролями ї домаганнямі. З Погляду вікової психології, у Сту...
