ПЛАН
Введення
Глава I Класний керівник у сучасній школі
1.1. Класний керівник у школі, специфіка його роботи
1.2.Основние функції та обов'язки класного керівника в школі
1.3 Мета навчання і виховання класного керівника
1.4. Методи виховання для практичної роботи класного керівника
1.5. Майстерність
1.6. Форми роботи класного керівника
1.7. Система роботи класного керівника і його основні напрямки
1.8. Педагогічні завдання класного керівника
1.9.Воспітательний процес і його закономірності
1.10. Професійна придатність класного керівника
1.11. Педагогічна умілість
Глава II . Організаційно-педагогічна робота класного
керівника
2.1.Работа класного керівника по вивченню учнів
2.2. Спостереження класного керівника за учнями
2.3. Згуртування колективу класу
17. Новаторство
Глава III . Робота класного керівника з створенню та вихованню учнівського колективу
3.1. Створення учнівського колективу
3.2. Робота класного керівника з підвищенню успішності, трудовому та моральному вихованню учнів
Глава IV . Робота класного керівника з вчителями та батьками
4.1. Робота класного керівника з вчителями
4.2. Робота класного керівника з батьками
4.3. Планування класного керівника виховної роботи.
Ведення документації класу
25. Висновок
26. Література
Введення
Основним структурним елементом в школі є клас. Саме тут організовується пізнавальна діяльність, формуються соціальні відносини між учнями. Представницькі функції в органах самоврядування школи реалізуються також частіше всього від імені класу. У класах здійснюється турбота про соціальне благополуччі учнів, вирішуються проблеми дозвілля учнів, первинного згуртування колективів, формується відповідна емоційна атмосфера. До кожного класу, починаючи з IV, наказом по школі прикріплюється один з успішно працюють у даному класі вчителів. Це - класний керівник.
Мета моєї курсової роботи наочно показати роботу класного керівника в класі. Які обов'язки, функції він виконує, зміст і форми організаторської роботи. Класний керівник виконує аж ніяк не останню роль у шкільному колективі. p> Вперше посаду класного керівника (груповода) була введена в 30-і рр.. До цього виховну роботу в групах виконували вчителя. Перша інструкція про групповодов була затверджена Наркомосом РРФСР 1931 р. Після перейменування груп у класи групповодов стали називатися класними керівниками. У 1960 р. було прийнято Положення про класного керівника восьмирічної та середньої загальноосвітньої трудової політехнічної школи з виробничим навчанням. В даний час керівним документом з класному керівництву є методичний лист Міністерства освіти СРСР В«Про роботу класного керівника В»(1975).
Педагогічний процес у класі спрямований на всебічний розвиток школярів. Кожен педагог і активіст класу виконує певну частину спільного завдання. Їх колективний праця потребує керівництва, щоб зробити його більш цілеспрямованим, попередити дублювання і прогалини. Тому основна роль класного керівника полягає в організації, стимулюванні та координації всіх виховних впливів у прикріпленому класі. У рамках своєї діяльності він здійснює комплексний підхід до виховної роботи з учнями.
Доступними і коректними засобами класний керівник погоджує навчально-виховну роботу вчителів, що викладають в класі; формує колектив учнів і направляє його роботу; координує спільну діяльність вчителів та колективу учнів; власними силами, залучаючи всіх вчителів та фахівців з боку, проводить позакласну виховну роботу; організовує і регулює багатосторонні зв'язки класу із зовнішнім світом.
Змістовна сторона роботи класного керівника визначається загальними завданнями комуністичного виховання. Спираючись на піонерський загін або комсомольську організацію, класний наставник формує у вихованців марксистсько-ленінське світогляд і комуністичну моральність, їх активну життєву позицію, прищеплює школярам любов до знань, праці і готує їх до свідомого самовизначення. Важливою роллю класного керівника є виховання у школярів відповідального ставлення до навчання і здатності вчитися самостійно. Він розпорядженні чималими можливостями для розвитку естетичних інтересів і художнього смаку в учнів. Його педагогічний борг - піклуватися також про збереженні та зміцненні здоров'я вихованців. Особлива роль класного керівника полягає в тому, щоб, підвищуючи педагогічну культуру батьків учнів, домагатися єдності у виховній діяльності школи і сім'ї.
Таким чином, класний керівник виступає як організатор виховної діяльності...
