, і як наставник учнів. p> Класний керівник - педагог-професіонал, духовний посередник між суспільством і дитиною в освоєнні культури, накопиченої людством, організуючий систему відносин через різноманітні види виховує діяльності класного колективу; створює умови для індивідуального самовираження кожної дитини і розвитку кожної особистості, збереження неповторності та розкриття його потенційних здібностей, захисту інтересів дитинства.
Хороший вихователь - це насамперед високоморальна людина. Він чесний і справедливий, порядний у всіх своїх думках і діях. Такий наставник знає і розуміє духовний світ своїх вихованців, проживає їх радощами і печалями, дорожить їх довірою, завжди делікатний і тактовний в обігу з ними, не злопам'ятний, терплячий і отходчів. Він любить і глибоко поважає кожного свого вихованця, уважний, турботливий, доброзичливий.
В
Глава I .
Класний керівник
в сучасній школі
В
1.1. Класний керівник у школі, специфіка його роботи
Класний керівник - найближчий і безпосередній вихователь і наставник учнів. Він організовує і направляє виховний процес у класі, об'єднує виховні зусилля вчителя, батьків і суспільства, відповідає за організацію виховної роботи в своєму класі. У діяльності класного керівника органічно поєднуються ідейно-виховна, організаційна та адміністративні функції. Класний керівник піклується про всебічний розвиток дітей, про колективізм, працьовитість, вихованні, про підвищення якості знань зміцненні дисципліни і порядку в класі.
Основне у діяльності класного керівника - виховання учнів і згуртування їх у дружній колектив. Звичайно, в центрі його уваги стоять питання навчальної роботи, підвищення рівня знань. Але до їх вирішення він підходить передусім як вихователь. Він допомагає вчителям у підвищенні якості навчання. p> Класний керівник лише частково безпосередньо організовує дитяче життя і діяльність. Значно більшу роль у цьому сенсі відіграють батьки, вчителі-предметники, наставники, майстри, керівники гуртків, секцій, студій, організують побут, навчальний та суспільно корисну працю, громадську діяльність, туризм, краєзнавство, технічне і художня творчість школярів. Класний керівник відповідає за зміст виховного процесу, його відповідність цілям гуманістичного демократичного виховання і активність участі в ньому дітей. Для цього необхідна діагностика, достатньо повна поінформованість вихователя про участь дитини в різних видах діяльності, його відносинах в групах, характер і зміст спілкування, формуються потребах і інтересах, стимулах і мотивах поведінки. На основі інформації, одержуваної від самих дітей, від безпосередніх організаторів їхнього життя, класний керівник контролює стан виховних відносин, дає поради, вносить педагогічні корективи протягом життя.
Робота класного керівника - цілеспрямована, системна, планована діяльність, що будується на основі програми виховання всього освітнього установи, аналізу попередньої діяльності, позитивних і негативних тенденцій суспільного життя, на основі особистісно-орієнтованого підходу з урахуванням актуальних завдань, що стоять перед педагогічним колективом школи, та ситуації в класному колективі, міжетнічних, міжконфесійних відносин. Педагог також бере до уваги рівень вихованості учнів, соціальні і матеріальні умови їх життя, специфіку сімейних обставин.
Діяльність класного керівника в першу чергу спрямована на роботу з навчаються свого класу. Він формує мотивацію до навчання кожного окремого дитини, вивчаючи його вікові та індивідуальні особливості для розвитку та стимулювання пізнавальних інтересів; через різноманітні форми і методи індивідуальної роботи створює сприятливі умови для розвитку громадянськості, світоглядної культури, навичок творчої праці, творчої індивідуальності, успішного входження дитини в соціум, формування демократичної культури в системі класного самоврядування.
До найважливіших функцій класного керівника відносяться: розвиток пізнавальних інтересів і здібностей школярів, їх професійна орієнтація, турбота про охорони здоров'я учнів. Класний керівник організовує своєчасну допомогу відстаючим учням, організовує роботу класного колективу у суспільному корисній праці, у найважливіших загальношкільних заходах. Він також взаємодіє з дітьми на основі поваги, взаєморозуміння. Класний керівник-член педагогічного колективу. Організаторську та виховну роботу він проводить не поодинці, а під керівництвом директора школи та його заступників, у тісній контакті з іншими вчителями. Але в порівнянні з іншими вчителями він частіше і більше спілкується з учнями. Його спілкування з ними не обривається після дзвінка. Він і після уроків виступає в ролі вихователя. Виховна робота класного керівника не обмежується рамками школи. Він підтримує тісний зв'я...
